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四年級語文上學(xué)期工作總結(jié)-全文預(yù)覽

2025-04-05 21:32 上一頁面

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【正文】 確如此。接著教研組又以主題教研課為載體,在執(zhí)教的過程中將理論與實際結(jié)合,尋求問題的最佳解決方案?! 〔呗砸唬簭陌l(fā)現(xiàn)問題做起,學(xué)會在課堂中發(fā)現(xiàn)問題  課堂問題是客觀存在物,關(guān)鍵是教師頭腦中是否有研究問題和發(fā)現(xiàn)問題的意識。在以后的工作中,努力改掉不足之處,真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí),讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,知道學(xué)習(xí)的意義,樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù),為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗!四年級語文上學(xué)期工作總結(jié)6  要建構(gòu)“博雅”課堂,首先老師要成為一個“博雅”之人。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng)(優(yōu)點)、吸取教訓(xùn)?! ]有能全面,多層次提高學(xué)生語文水平。教師要根據(jù)當(dāng)時、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際,活用教材,隨時利用身邊的語文教育資源,豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式,拓寬語文教學(xué)的渠道。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,強化人文素質(zhì)教育,做到披文入情,以情悟文,情文結(jié)合。 第三、在教學(xué)策略上,整體關(guān)顧,靈活處理。現(xiàn)將上學(xué)期的語文教學(xué)心得體會如下。在今后的教研活動中,進(jìn)一步通過課題研究,通過專題指導(dǎo),重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?! “?、今后努力的方向和打算  進(jìn)一步加強理論學(xué)習(xí),深入推進(jìn)課程改革,在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)?! W(xué)生朗讀水平仍待提高?! W(xué)生的語言綜合運用能力有所提高?! ≌n前朗讀古詩詞。利用早讀和課堂上大量的時間,對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。利用教學(xué)生字時等一切可用的時間,進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。強調(diào)文字書寫的重要性,并適時進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。  正確的上課方法。每天放學(xué)時都為學(xué)生布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。還有些散文類的文章,就以朗讀為主,體會文章的內(nèi)容,自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展工作。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排,合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點,規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,形成較高的語言表達(dá)能力。我做到了精心備課,因材施教,力求體現(xiàn)由淺入深,由易到難的原則,重視語文基本功的訓(xùn)練。學(xué)生改正之后,及時予以鼓勵。  課上注重創(chuàng)設(shè)各種情境,發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué),激發(fā)學(xué)生思考,然后,放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦,針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力,接著,讓學(xué)生練習(xí)不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維,最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。每次收回的作業(yè)及時批閱,并針對不同學(xué)生在作業(yè)本上的問題寫上不同的評語,如“你的作業(yè)進(jìn)步很大,如果再工整些就更好了”,“自己試一試女字旁的撇再長一點是不是更好看?”為了對學(xué)生認(rèn)真書寫給予鼓勵,我還給學(xué)生規(guī)定,連續(xù)三次作業(yè)得優(yōu)星就可以獎勵少寫一個字或詞,這樣學(xué)生們的盡頭就更大了,都能盡自己的努力寫好每次字詞作業(yè)?! ∥医?jīng)常和學(xué)生說:“‘字如其人’,能寫一手好字的人,會給人們留下良好的印象?! ”緦W(xué)期,我還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣,為提高學(xué)生的寫作能力打好基礎(chǔ)。注重培養(yǎng)優(yōu)等生,同時,還在班級里開展“一幫一”的活動幫助學(xué)困生。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特對本學(xué)期的教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的總結(jié):  開學(xué)前我能根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以及本冊教材的編寫特點,結(jié)合本學(xué)生的實際情況,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。不應(yīng)過于注重學(xué)生讀,而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊悟,注重知識的積累,還有學(xué)習(xí)語文要與學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系起來,充分利用生活中的語文資源,比如電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還有待于進(jìn)一步引導(dǎo)和提高,從根本上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。本學(xué)期結(jié)合閱讀課,為學(xué)生配備了課外閱讀書籍,讓學(xué)生從中積累好詞佳句,并對有特點的詞句進(jìn)行歸類,及時摘抄在讀書筆記本上,先摘抄自己喜歡的句子或故事,然后初步寫出自己的感想。  開展了語文綜合實踐活動,比如“我國的世界遺產(chǎn)”“觀察”“中外童話”“成長故事”等,開發(fā)了一系列的語文教學(xué)資源,將課本內(nèi)容改編成課本劇,豐富了學(xué)生的視野,并在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動機(jī)上加強引導(dǎo),使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。給學(xué)生提供展示寫作才能的機(jī)會。充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動性,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),理解課文思想內(nèi)容,并在自學(xué)實踐中逐步提高了理解能力。逐步訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,有了一定的進(jìn)展。加強預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與檢查,每課在指導(dǎo)預(yù)習(xí)上,從課文的朗讀、字詞、預(yù)習(xí)提綱、預(yù)習(xí)問題的訓(xùn)練入手,把預(yù)習(xí)的方法教給學(xué)生?! ≌_指導(dǎo)學(xué)生理解和運用祖國語言豐富語言的積累,使他們具有初步的聽寫讀說能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過自己的不斷努力,學(xué)生朗讀能力提高了,課文讀熟了,上課的熱情自然就高漲了,同時也鍛煉了學(xué)生的自我組織能力。針對學(xué)生的實際情況和好勝心強的特點,實行全班競爭機(jī)制,評選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生,獎以各種貼紙,以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我班的李同學(xué),一入班就給我留下了難忘的印象四年級語文上學(xué)期工作總結(jié)2  一個學(xué)期又過去了,時光太匆匆?! 。?)關(guān)愛學(xué)生,尊重個體。在班級管理中,老師的熏陶起著潛移默化的作用。因此工作中,我和班主任及其他老師會經(jīng)常在一起交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、思想及班級管理上的一些看法?! 《嗉壒芾矸矫?。培優(yōu)補差是提高課堂教學(xué)實效的重要手段之一。③培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,鼓勵學(xué)生閱讀各類課外書籍,開拓學(xué)生視野,擴(kuò)大知識面。作文素材來源于生活,只有善于觀察,善于發(fā)現(xiàn),作文才有話可寫?! 。?)習(xí)作教學(xué)。不是僅憑幾個園地的口語交際訓(xùn)練就能提高。對文中重點語句的理解,從抓重點詞入手,在理解的基礎(chǔ)上反復(fù)朗讀品悟,從而達(dá)到對文本的理解。如:讀書時,要手捧書本,看準(zhǔn)字,不添字,不漏字。閱讀教學(xué)是中年級教學(xué)的一個重點。對四年級的孩子來說,字詞教學(xué)不是訓(xùn)練的重點,但仍不容忽視?;仡櫛緦W(xué)期的工作。本文格式為Word版,下載可任意編輯四年級語文上學(xué)期工作總結(jié)四年級語文上學(xué)期工作總結(jié)  總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。”在這梅花盛開,飄香的季節(jié)里,xxxx—xxxx年度上學(xué)期的工作也已走進(jìn)了尾聲?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:  一、教學(xué)方面 ?。?)字詞教學(xué)。 ?。?)閱讀教學(xué)。針對這些情況,我從兩方面入手:①培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真,準(zhǔn)確閱讀的習(xí)慣。讀完一句話或一段話,要動腦想一想,批一批,把自己的感悟及時寫下來??谡Z交際是語文課程的工具性的重點體現(xiàn)??傊靡磺心軌蚶玫臋C(jī)會;培養(yǎng)學(xué)生說完整的話,激發(fā)學(xué)生與人交流的興趣。主要采用如下措施:①培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的能力。不僅可提高學(xué)生書面表達(dá)能力,也同時為學(xué)生習(xí)作積累了素材?! 。?)做好培優(yōu)補差工作。力爭使每個差生不掉隊。班級老師之間,團(tuán)結(jié)友愛,工作上互相支持,互相配合,更有利于一個班級的成長?! 。?)充分發(fā)揮教師的示范作用。用行動教育學(xué)生有時會起到此處無聲勝有聲的作用。教育才能起到教育的作用?! 《?、教學(xué)所達(dá)到的目標(biāo)以及采取的措施: 
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