【正文】 確如此。接著教研組又以主題教研課為載體，在執(zhí)教的過程中將理論與實際結(jié)合，尋求問題的最佳解決方案?！　〔呗砸唬簭陌l(fā)現(xiàn)問題做起，學(xué)會在課堂中發(fā)現(xiàn)問題　　課堂問題是客觀存在物，關(guān)鍵是教師頭腦中是否有研究問題和發(fā)現(xiàn)問題的意識。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗！四年級語文上學(xué)期工作總結(jié)6　　要建構(gòu)“博雅”課堂，首先老師要成為一個“博雅”之人。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng)（優(yōu)點）、吸取教訓(xùn)?！　]有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平。教師要根據(jù)當(dāng)時、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學(xué)的渠道。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質(zhì)教育，做到披文入情，以情悟文，情文結(jié)合。 第三、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。現(xiàn)將上學(xué)期的語文教學(xué)心得體會如下。在今后的教研活動中，進(jìn)一步通過課題研究，通過專題指導(dǎo)，重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?！　“?、今后努力的方向和打算　　進(jìn)一步加強理論學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)?！　W(xué)生朗讀水平仍待提高?！　W(xué)生的語言綜合運用能力有所提高?！　≌n前朗讀古詩詞。利用早讀和課堂上大量的時間，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。利用教學(xué)生字時等一切可用的時間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。　　正確的上課方法。每天放學(xué)時都為學(xué)生布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。還有些散文類的文章，就以朗讀為主，體會文章的內(nèi)容，自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度；根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力，形成較高的語言表達(dá)能力。我做到了精心備課，因材施教，力求體現(xiàn)由淺入深，由易到難的原則，重視語文基本功的訓(xùn)練。學(xué)生改正之后，及時予以鼓勵。　　課上注重創(chuàng)設(shè)各種情境，發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生思考，然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦，針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力，接著，讓學(xué)生練習(xí)不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維，最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。每次收回的作業(yè)及時批閱，并針對不同學(xué)生在作業(yè)本上的問題寫上不同的評語，如“你的作業(yè)進(jìn)步很大，如果再工整些就更好了”，“自己試一試女字旁的撇再長一點是不是更好看？”為了對學(xué)生認(rèn)真書寫給予鼓勵，我還給學(xué)生規(guī)定，連續(xù)三次作業(yè)得優(yōu)星就可以獎勵少寫一個字或詞，這樣學(xué)生們的盡頭就更大了，都能盡自己的努力寫好每次字詞作業(yè)?！　∥医?jīng)常和學(xué)生說：“‘字如其人’，能寫一手好字的人，會給人們留下良好的印象?！　”緦W(xué)期，我還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣，為提高學(xué)生的寫作能力打好基礎(chǔ)。注重培養(yǎng)優(yōu)等生，同時，還在班級里開展“一幫一”的活動幫助學(xué)困生。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的總結(jié)：　　開學(xué)前我能根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及本冊教材的編寫特點，結(jié)合本學(xué)生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。不應(yīng)過于注重學(xué)生讀,而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊悟,注重知識的積累,還有學(xué)習(xí)語文要與學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系起來,充分利用生活中的語文資源,比如電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還有待于進(jìn)一步引導(dǎo)和提高,從根本上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。本學(xué)期結(jié)合閱讀課,為學(xué)生配備了課外閱讀書籍,讓學(xué)生從中積累好詞佳句,并對有特點的詞句進(jìn)行歸類,及時摘抄在讀書筆記本上,先摘抄自己喜歡的句子或故事,然后初步寫出自己的感想。　　開展了語文綜合實踐活動,比如“我國的世界遺產(chǎn)”“觀察”“中外童話”“成長故事”等,開發(fā)了一系列的語文教學(xué)資源,將課本內(nèi)容改編成課本劇,豐富了學(xué)生的視野,并在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動機(jī)上加強引導(dǎo),使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。給學(xué)生提供展示寫作才能的機(jī)會。充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動性,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),理解課文思想內(nèi)容,并在自學(xué)實踐中逐步提高了理解能力。逐步訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,有了一定的進(jìn)展。加強預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與檢查,每課在指導(dǎo)預(yù)習(xí)上,從課文的朗讀、字詞、預(yù)習(xí)提綱、預(yù)習(xí)問題的訓(xùn)練入手,把預(yù)習(xí)的方法教給學(xué)生?！　≌_指導(dǎo)學(xué)生理解和運用祖國語言豐富語言的積累,使他們具有初步的聽寫讀說能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過自己的不斷努力,學(xué)生朗讀能力提高了,課文讀熟了,上課的熱情自然就高漲了,同時也鍛煉了學(xué)生的自我組織能力。針對學(xué)生的實際情況和好勝心強的特點,實行全班競爭機(jī)制,評選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生,獎以各種貼紙,以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我班的李同學(xué)，一入班就給我留下了難忘的印象四年級語文上學(xué)期工作總結(jié)2　　一個學(xué)期又過去了,時光太匆匆?！　。?）關(guān)愛學(xué)生，尊重個體。在班級管理中，老師的熏陶起著潛移默化的作用。因此工作中，我和班主任及其他老師會經(jīng)常在一起交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、思想及班級管理上的一些看法?！　《嗉壒芾矸矫?。培優(yōu)補差是提高課堂教學(xué)實效的重要手段之一。③培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，鼓勵學(xué)生閱讀各類課外書籍，開拓學(xué)生視野，擴(kuò)大知識面。作文素材來源于生活，只有善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，作文才有話可寫?！　。?）習(xí)作教學(xué)。不是僅憑幾個園地的口語交際訓(xùn)練就能提高。對文中重點語句的理解，從抓重點詞入手，在理解的基礎(chǔ)上反復(fù)朗讀品悟，從而達(dá)到對文本的理解。如：讀書時，要手捧書本，看準(zhǔn)字，不添字，不漏字。閱讀教學(xué)是中年級教學(xué)的一個重點。對四年級的孩子來說，字詞教學(xué)不是訓(xùn)練的重點，但仍不容忽視?；仡櫛緦W(xué)期的工作。本文格式為Word版，下載可任意編輯四年級語文上學(xué)期工作總結(jié)四年級語文上學(xué)期工作總結(jié)　　總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。”在這梅花盛開，飄香的季節(jié)里，xxxx—xxxx年度上學(xué)期的工作也已走進(jìn)了尾聲?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：　　一、教學(xué)方面　?。?）字詞教學(xué)。　?。?）閱讀教學(xué)。針對這些情況，我從兩方面入手：①培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真，準(zhǔn)確閱讀的習(xí)慣。讀完一句話或一段話，要動腦想一想，批一批，把自己的感悟及時寫下來?？谡Z交際是語文課程的工具性的重點體現(xiàn)?？傊靡磺心軌蚶玫臋C(jī)會；培養(yǎng)學(xué)生說完整的話，激發(fā)學(xué)生與人交流的興趣。主要采用如下措施：①培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的能力。不僅可提高學(xué)生書面表達(dá)能力，也同時為學(xué)生習(xí)作積累了素材?！　。?）做好培優(yōu)補差工作。力爭使每個差生不掉隊。班級老師之間，團(tuán)結(jié)友愛，工作上互相支持，互相配合，更有利于一個班級的成長?！　。?）充分發(fā)揮教師的示范作用。用行動教育學(xué)生有時會起到此處無聲勝有聲的作用。教育才能起到教育的作用?！　《?、教學(xué)所達(dá)到的目標(biāo)以及采取的措施: