名著考查如何應(yīng)對--全文預(yù)覽
【正文】 應(yīng)試主議者的客觀存在。 綜合以上兩例試題，結(jié)合其他省市名著考查的情況，我們發(fā)現(xiàn)不少省市在名著考查時出現(xiàn)以下問題：一是將名著考查等同于文學(xué)常識的考查(或以此為主)，這樣考查名著的還不占少數(shù)，筆者對2022年60套中考試題進(jìn)行了統(tǒng)計，%，命題者多以選擇、填空、連線、填表等形式對名著的相關(guān)常識進(jìn)行了考查，從而弱化了名著閱讀的能力要求。(2分)①《西游記》②《鋼鐵是怎樣煉成的》③《水滸》④《朝花夕拾》《⑤《春水》 (1)將以上名著按音序排列，序號依次為 。他叫 。本文格式為Word版，下載可任意編輯名著考查如何應(yīng)對 近年來，中考對名著閱讀的關(guān)注度日益提高，各省市都力求從內(nèi)容、形式、分值等方面突破以往對名著考試隔靴搔癢的困境，各省市都力求在變化之中能抓住名著考查的實質(zhì)，發(fā)揮名著中考試題的引領(lǐng)作用，讓師生在平常更加重視名著的教與學(xué)，從而提高學(xué)生的名著閱讀能力。 名著閱讀試題舉例一： 名著閱讀 (1)是梁山好漢，江湖人稱黑旋風(fēng)，揮一雙板斧，勇猛無比，招安時，大鬧東京，扯了皇帝詔書，殺了欽差 (2
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1