【正文】 　寫字教學評價應有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和學會具有基本規(guī)范的寫字技能。　　小學生寫字姿勢不正確，危害不小，影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習慣；還影響生長發(fā)育、不利于身心健康?！　懽纸虒W要激發(fā)學生的寫字興趣，學生有興趣，才能自覺練字；沒有興趣，就容易寫得潦潦草草，敷衍了事。相信有了這次的經(jīng)驗和教訓，期末考試會有一定的提高。　?、葑魑慕虒W改進作文方法的指導，注意學生思維的訓練，減少作文的錯別字，注意提高學生的閱讀積累，針對四年級學生的語文學習特點，字詞教學應以積累為主。　?、谂囵B(yǎng)學生的認真閱讀態(tài)度，平時提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進一步加強；養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生做完題認真檢查的習慣?！　W法：　　①加強學生學習習慣的養(yǎng)成。注重語言積累的靈活性。提高學生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習，這是常識，但并未引起足夠重視?！　?．本次考試中，識字和積累部分得分率，說明學生把握得較好?！　∷?、就本次學生做題來看，主要存在以下問題?！　。嚎傮w失分不多，學生對閱讀題答題不嚴謹，缺乏方法，審題能力也有待提高?！　?。　　。這也看出教師在教學過程中局限于本課或本單元生字的歸整，而忽略了跨單元的生字歸整。如課外閱讀題、語言實踐展示臺、習作?！　《⒈敬螘嬖嚲淼奶攸c：　　本次卷命題體現(xiàn)新課標中新理念的原則，除考察學生應該掌握的基礎知識外，還增加了一些開放性、實踐性的考查，注重考查學生的語文綜合實踐能力，本試卷的命題緊密聯(lián)系學生的生活實際?！　∫?、班級分析:　　本班共有36人?！　∫粚W期來，我扎實地完成了各項教學任務，學生的知識和能力都有了一定的進步?！　∥?、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。為此，在早讀時，我堅持跟班了解學生朗讀及背誦情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。因此，上課一定要設法使學生投入，不讓其分心，這就很講究教學方法了。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛與積極性，我明白備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法?，F(xiàn)將本學期的教學工作做一個簡要的總結(jié)，以求做得更好。發(fā)現(xiàn)后進生身上的優(yōu)點，放大其優(yōu)點，從一個點出發(fā)，使其樹立學習的信心。他們普遍愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。學生修改好的文章送交到我那里進行評改后，在全班進行講評。（4）、修改評講。在學生認真觀察搜集素材，理清思路的基礎上，讓學生形成一個作文的雛形。（2）、形成雛形。此時，我借機從他們感興趣的地方著手，引領學生細致的、有條理的全面的對事物進行觀察。本學期我加大對作文教學的訓練力度?！　∵@學期學生的閱讀自學水平基本能到：會自己提出問題，且提出比較有質(zhì)量的問題。②、教給學生一般的讀書程序。 在課堂上的生字新詞教學盡量精簡，只對較難或重點的生字新詞進行分析和集體指導?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：　　一、培養(yǎng)良好的學習習慣。2寫作方面水平太大差異，班中學生寫作興趣濃厚，但優(yōu)與差的差異比較大，導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡，在今后的教學中應該加以克服?！　”景鄬W生存在著差異為促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展 ，我“抓兩頭、扶中間”注重培養(yǎng)優(yōu)等生的特長，同時，在班中間成立”互助“小組，結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強鋪導工作，課堂中創(chuàng)設機會給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有所提高。大大提高了學生的寫作水平。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力得到了鍛煉?！　《?、通過各途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。　　以上是本學期的工作總結(jié)，以后我在工作中會更加努力，讓自己的教學展示出自己的個性，讓每個學生都能有一定的進步。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。　　加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生?！　?重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。我在教學中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到潤物細無聲的效果。我精心設計每一課的前置性作業(yè)，讓學生學習脈絡更清楚，最后能自我展示，鼓勵學生展示自我學習的成果。教學上體現(xiàn)生本理念。長春版教材以專題形式編排，每個單元，從導語到識字課，到課文，到表達，實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的。　　第二，在習作教學中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設情境，使學生能言之有物，言之有序。沒有最好、只有更好，取其精華、棄其不足，總結(jié)過去是為了更好的服務于將來，為了本學期語文教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步。　　第四、在教學過程中，能滲透德育。這樣，就為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生作消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學生的主人，既體現(xiàn)了學生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用，既符合了課改特點，又提高了課堂效率。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。與此同時，要從有初步的感受到有較深刻的感受，到抓住文章主旨，品味語言的精妙，領悟一些表達方法。然后讀懂短文后面的題目，做什么，怎么做，再一題一題認真解答。積極探索處于時代前沿并適合我的教學模式、教學方法和教學手段。教學必須對每一個學生的發(fā)展負責，堅決反對只重學科知識而忽視學生全面發(fā)展的傾向，堅決反對只重群體統(tǒng)一發(fā)展而忽視學生個性發(fā)展的傾向，堅決反對只關注一部分學生而忽視另一部分學生的傾向。教師應由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變?！　〗處煕]能充分“備懂”學生，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴。存在不足：　　培優(yōu)補差工作由于時間、本人自身的原因，人數(shù)，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大。　　課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導?！　±迷缱x，教學生字時等一切可得用的一切時間，進行復習、鞏固漢語拼音。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。　　正確的上課方法。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。由于采用了不同的教學方法，有助于提高學生的學習興趣，利于用最簡單、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標?！　「鶕?jù)不同的課文類型，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學?！　》e極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。在教學中，針對我們四年級學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩誦讀積極性，激發(fā)學生背誦古詩的興趣?！　榱烁玫卮龠M教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)，每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學?，F(xiàn)將該學年語文教學工作總結(jié)如下：　　一、加強教研學習，提高業(yè)務素質(zhì)。讓學生閱讀《水滸傳》、《三國演義》等課外書?！　∪⒆⒅卣n內(nèi)外結(jié)合。　　小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。　　(一)、注意新課導入新穎?！　⌒W語文四年級上冊教學工作總結(jié)　　時間如流水，一個學期的教育教學工作就這樣結(jié)束了，回顧一個學期來的語文教學工作實踐，我們本著“以人為本”的教育教學理念，全身心地投入到教學中，較好地完成了教學任務。學生寫文章，不具體、內(nèi)容空洞、語言不生動，病句層出不窮。這也或多或少的影響了學生對課文的理解?！　《?、不足之處　　我以前從事初中語文的教育教學工作，對小學語文的教學工作還不太通曉，語文教學的重點處理的不是很好。也就是找出一篇文章中最重要的詞語、句子和段落。同以前的一味的寫念背相比，效率高了，興趣更加濃厚了。寫，就是正確、優(yōu)美的書寫，要求學生做到字有字距，行有行距，規(guī)范、正確、盡量做到美觀。 四年級語文總結(jié)1　　一個學期很快就過去了，語文教學工作千頭萬緒，為了總結(jié)經(jīng)驗，找到不足，更好的搞好小學語文教學工作，特別對本學期的語文教學工作進行總結(jié)?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是我編寫整理的四年級語文總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。讀，就是朗讀，放聲的、有感情的讀，讀出學生的理解。本冊書中生字表一、二400個生字同學們大都掌握的比較好，能初步的運用，寫字也開始注意美觀了?！　∫粋€句子，學生要抓住關鍵的詞語，一個段落，要抓住關鍵的句子，一篇文章學生要抓住最重要的段落。在幾次模擬考試中，學生的閱讀理解題有了進步，失分率降低了5個百分點。特別是學生的齊讀，聽起來像是唱，又像是數(shù)數(shù)，一個個字詞都讀開了，根本沒有什么感情可言。教學工作中，我重視了字詞的教學，也重視了學生的閱讀教學，但對語言教學卻忽視了。我相信時間能驗證一切，通過我的努力，學生的語文學習會越來越好的。我們在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文?！　≡谡Z文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關?！　《?、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。本學期我們雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但尚差甚遠，今后我們將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!四年級語文總結(jié)2　　上學年，我擔任四（2）語文教學工作，一學年以來，我本著敬業(yè)愛崗的心；懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了該學年的教學任務。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。該學年的努力方向是學生的古詩誦讀?！　〗處煹膭?chuàng)新建立在此基礎上，搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。　　改革教法，注重學法。）、根據(jù)不同的課型，設計使用不同的教學方法。《電腦住宅》就用朗讀為主，體會文章的內(nèi)容，自學完成教學目標。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：　　課前預習，課后復習。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦?！　懝ふ?，做規(guī)范作業(yè)。　　漢語拼音?！　≌n文朗讀。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，學校也為我們提供了便利條件，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。導致本次考試成績沒有達到預期的目的?！　∷澜虝⒔趟罆荒苓m應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。要面向全體、尊重個性差異，切實使每個學生都能得到適合自己特點的發(fā)展?！　∷氖菑娀瘶I(yè)務學習，提高自身素質(zhì)。拿到一篇短文，先要讀幾遍，結(jié)合短文的題