初三語文線上教學期中總結報告-全文預覽
【正文】 成績與語文水平。 此外，注意學科間的整合。同時，讓學生在感悟的基礎上，受到很好教育。因此這種教學模式還有待于進一步改善。也總結了一些經(jīng)驗：語文教學中應合理地進行小組合作學習以達到教學目標。 認真完成各項材料。平時教學中我認真研究教材，結合新課程教學理念，找到適合學生的教學方法。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。為此，我認真地做好了學困生記錄。今后一定努力做好這兩項技能的培養(yǎng)?！蔽乙恢闭J識到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，常常上網(wǎng)查閱一些教學課件，并不是下載一個現(xiàn)成的應付了事，而是把幾個好的進行整合，并且結合實際教學整理出適合自己學生的行之有效的課件。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。在教學的過程中我懂得了充分了解學生對教學的重要性。有特長的支持他(她)訓練特長，再提文化課的成績。有的落在了后面卻有特長。如__老師以20__年中考題為例總結散文閱讀規(guī)律，如___老師以課外文言文的閱讀帶動課內(nèi)文言文的復習，如___老師課前五分鐘讓學生出聲朗讀優(yōu)秀文章并說收獲。恰當?shù)攸c題，既顯示作者心中有目標，又能使文章獲得提升。 (3)點題技巧。 (2)擬題技巧。 提高寫作技巧。而“意動”用法是指意念上認為誰怎么樣，帶有主觀性。 指導學生尋找學習規(guī)律。依照開學初擬定的教學計劃，五周內(nèi)完成課本古詩文的復習并進行相關知識點的訓練。在抓優(yōu)的同時，也注重進一步鞏固并提高中等生的學習成績。 專項訓練三：培養(yǎng)學生自學意識和能力 雖然在初三的語文教學中，“填入”式的傳授不可少，但還應要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。 五、及時把脈學情教情，實施專項訓練 專項訓練一：強化學生情感體驗和表達能力 在初三的總復習當中，對于知識、能力、情意三者的聯(lián)系以及積累、感悟生活中的人生哲理、情感體驗等相關知識，相當多的學生顯得很陌生。為此，我特別注意當堂的學習效果，堅持當堂默寫古詩文，發(fā)現(xiàn)問題及時補救。 二、讓學生有一個屬于自己的目標 每個初三學生的學習現(xiàn)狀、自身潛力都不盡相同，所以其學習的目標也不同。所以主要工作在于“完善”。本文格式為Word版，下載可任意編輯初三語文線上教學期中總結報告 工作總結是做好各項工作的重要環(huán)節(jié)?，F(xiàn)將我所想和所做的具體工作總結如下： 一、突出學習習慣的培養(yǎng)和完善 對于初三學生來說，多半已有了自己的學習習慣，只有極少部分沒有養(yǎng)成。短期的突擊或抱有臨時發(fā)揮等僥幸心理是過不了中考這道坎的，為此，通過《中學生學習報》作文專練系統(tǒng)組織學生練手熱身，突破寫作訓練偷工減料這一“瓶頸”。 三、功夫用在每一節(jié)課上 初三下學期的時間本身就很緊張，指望學生課下在語文上花很多時間是不可能的。如教《藤野先生》時，著重教育學生學習魯迅先生的愛國精神，學習他關心祖國的前途和民族的命運，學習他憂國憂民，對祖國負有崇高的責任感和道義感。在教學中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，讓他們成為一個學習上“會思考”的人。 六、沖刺階段：培優(yōu)輔差 培養(yǎng)一批語文尖子生：努力挖掘優(yōu)生的潛能，完成知識的系統(tǒng)化，提高他們的應試能力。 初三語文線上教學期中總結2 本學期我擔任初三(_)班和(_)班的語文教學工作，學生面臨升學考試的壓力，在重大責任面前為優(yōu)化語文教學，現(xiàn)將本學期工作總結如下： 一、踏實地引領學生復習 圓滿地完成了個階段的復習任務。通過師生的共同努力，都已如期完成并頗有成效。“使動”是指動作行為不是由主
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