初三教師教育演講稿：面向未來教育-打造品質(zhì)課堂--全文預覽
【正文】 教學實效。
(4)遷移訓練。
(2)適時點撥。教是為了不教，學是為了會學，變學會為會學，是新課程背景下教師教學觀念的一種根本轉(zhuǎn)變。(2)勇于發(fā)言。
(1).利用物理知識與日常生活生產(chǎn)的聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣
(2).利用物理實驗提高學生的學習興趣
(3).利用多媒體實驗等教學手段提高學生興趣
調(diào)動學生參與，提高自學能力
一堂好課，學生的積極參與是很重要的一個方面。
三、怎樣教?
我們課堂教學要提高效率、做到高質(zhì)量、低負擔。我想未來學習的路徑肯定要發(fā)生改變，不僅有自下而上，也應該有自上而下的，甚至有中間進入的，學習方式應該是：由死記硬背的學習走向自省反思的學習。第一個世界上無人碼頭出現(xiàn)了在青島，在武漢出現(xiàn)了無人的警局，上個禮拜在上海街頭還出現(xiàn)了無人的面館，無人駕駛已經(jīng)習以為常關鍵詞就是無人，就是去人類化!大家想象一下：現(xiàn)在坐在課堂里的學生，將來與他們共同生活的或者與他們競爭的將是智商一萬的人工智能。未來教育的最大挑戰(zhàn)是人工智能的挑戰(zhàn)。
二、怎樣學?
原來從基本知識基本技能開始，然
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