【正文】 前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。為了做到這點，我常常在課外書籍搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具模型，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記。上課時我是學生的老師，課后我卻成為他們的好朋友，生活上，我是他們的父母，關懷備至。每次練習五分鐘左右，費時不多收獲較大。鼓勵學生大膽的嘗試。在教學過程中注意學生的聽、說、讀、寫的綜合能力，鼓勵他們大膽地說并運用到實際中去。所謂“活”就是側重聽說訓練，把外語課由“講演課”變成“實踐課”。學生在初一階段所獲得的語言技能，能否在初二年級得到繼續(xù)發(fā)展，是防止分化的又一個問題。根據(jù)教材中的情景，使學生積極參與，到講臺上鍛煉英語表達能力和膽量。力求在各方面有更大的進步，向優(yōu)秀教師學習和發(fā)展。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。對于英語學習成績較差的學生，適當降低要求，避免其產生逆反心理。而有的學生英語基礎較差，我就先從基本的音標教起，使他們恢復信心，激發(fā)學習英語的興趣。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解?！　≌n后經常利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。開學一兩周后，就去聽同年組老師的課，向他們認真學習、取長補短。所以開學后，先了解各方面的情況，從教材，學情等方面入手。對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。以下是本人在本學期的教學情況總結。無論成績高低，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學期的教學效果，也是我和學生共同努力的見證，更會促使我繼續(xù)努力，多問，多想，多向優(yōu)秀教師學習，爭取更大進步。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。在兩個班級中，我都把同學分為三個組。本學期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。于是，我在課后更多的主動走近學生，與他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學生的狀況：　　一方面，學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。因此，了解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關重要。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績?！　∮螒蚧顒?，鞏固新知。　　圖文結合，掌握新知?！　　队⒄Z課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功?！　W的方面　　一要培養(yǎng)學生對英語學習有興趣，二要培養(yǎng)學生的責任心從小事從感恩開始，并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。另外因狠抓落實“學習法”，使學生學習習慣得到進一步改善，我班英語成績有了較大的進步，平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。　　教學過程中，注意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文。初二英語下學期工作總結1　　本學期，我擔任八（4）、八（5）兩班的教學，根據(jù)本學期教學工作計劃安排及學生的實際，目前教學工作已結束，現(xiàn)就本學期教學工作總結如下：　　一、學生的基本狀況：　　上學期經調查，兩個班大部分學生，基礎非常差，有一半的學生連26個字母都寫不齊，并且拼寫不規(guī)范，學習不主動，對英語的興趣不濃。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼某醵⒄Z下學期工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡?！　《?、采取的措施：　　認真學習體現(xiàn)以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計劃，認真研究教材，和同年級老師共同制定了本學期教學工作計劃，加強落實、反饋、總結計劃的執(zhí)行情況。老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語?！　∪?、教學方面的經驗、存在問題及今后的做法：　　教的方面：　　深入了解和分析學生情況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強了書面表達的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。今后，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。新舊知識就會顧此失彼。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法。學生是被教的主體。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，結果后來下課一調查，一聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過。由此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。認真?zhèn)湔n對教學十分重要。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。為此，我制定了具體的計劃和目標，對同學進行有計劃的輔導。對這部分人我進行課余時間個別輔導。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練?！　【v多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法?！　】傊?，經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。本人知道自己經驗尚淺，所以對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。對待同事做到:團結協(xié)作、互相尊重、友好相處?！　《?、教學方面　　初中的英語教學與高中的英語教學，不僅在教學方面，在學生、教學設備等各方面都有很大的差別。做到提前一兩周備好課，寫好教案。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力，培養(yǎng)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，如認真做筆記，課后多拓展知識面、閱讀面等?！　〕私虒W，本人還注意了解學生的情況。尊重學生要尊重學生的人格。比如，初中生更喜歡上臺進行對話背誦，而不是單純的死記硬背，這就要多給學生上臺表演的機會