【正文】 律或學習雙差的后進生多的狀況，我班實行了《學生每一天狀況登記表》、《學生思想動態(tài)狀況每一天公布》制度，堅持每一天登記、每周公布、每月小結的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑禮貌形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心?！拔遄浴睗摿?。一個學期來，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫忙下，取得了必須的收效并且有了良性的發(fā)展。我深深地體會到了班主任工作是一項很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。平時學校老師的公開課，借班上課時，第一個想到的就是我們班……這一些，都表明了我們班在學校的影響力。作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學校布置地各種工作，并且能夠圓滿地完成任務。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。針對初二學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。　　二、嚴抓課堂紀律　　課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力。要求學生要放得開，收得住。因此作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用?！　≡诳紤]對學生的要求之前，我先確定好對自己的要求：做到愛每一個學生；盡量公平對待學生，不偏袒任何一個學生、也不能歧視任何一個學生；勇于在學生面前承認自己的錯誤。 十年樹木，百年樹人，一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌，不斷扶持下，才能長成棟梁之材。真是此時無聲勝有聲，學生似乎所觸動，長期以往，學生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。因此，為了使規(guī)范的學習更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。各方面都沒有出什么問題，為什么成績會比別班的差呢?我認真回想一個學期來的點點滴滴，在日常生活中我還注重課外作業(yè)的檢查，每周五晚讀我讓各組長檢查數(shù)、理、化、語、英等各學科的作業(yè)完成情況終于在期中考試時我們班的學習有很大的提高，所以，當班主任以實際行動向學生表明學習是學生最重要的任務時，學生也會提高學習方面的意識，成績也就會提高了。本學期主要開展的班會主題有做合格的中學生，感恩的心，書籍—人類進步的階梯，同學知多少，我的理想，我心目中的大學生活等。　　教導學生對親人與朋友要有感恩之心。我就以此為教育突破口，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。下面就針對我這一學期來的體會與做法作個小結,以此促使我在今后的工作中做得更好些。首先必須熱愛這份工作，全身心投入其中。拔河比賽級部女子第一名?！　U舊回收變廢為寶：平時同學喝水瓶子、易拉罐、廢本子等。課余時間找他們談心，幫助他們一起分析自身潛力，幫助他們樹立信心，鼓勵他們參加班級和學校組織的各項活動，發(fā)現(xiàn)點滴進步哪怕是一次作業(yè)的完成、一次課堂問題的回答都及時給與鼓勵、讓他們覺得我能行。他們的口號是：相信自己一定能行，只要付出肯定能贏?？荚嚥畹耐瑢W總結本次差的原因，找出不足，制定措施等。丁濤、張新、劉政君等同學他們的學習用具、校服、書包幾乎都是同學湊錢買的?！　∫?guī)范班會：　　半學期來，班會采取了班委提前開會，各個班委匯報上周班級的各項情況，班長記錄，班會上根據(jù)上周情況有輪流值的班長進行總結評比，并提出不足之處和本周的改進措施。班務完全公開。周一登到黑板前面右側的評比欄上。每天的地面保持清潔干凈、桌面整齊。黑板上經常表揚在各項活動中涌現(xiàn)出來的好人好事等。后黑板左側展示窗貼著學習標兵、進步之星、優(yōu)秀運動員的照片，右側是“衛(wèi)生角”?！　“嗉壩幕ㄔO　　為了給學生創(chuàng)造良好的學習習慣，窗臺上擺放了凈化環(huán)境的幾盆吊蘭、菊花、仙客來等。平時課桌上要求不要放過多的書。我要求學生6：55上早自習，而我6：30必須趕到學校，6：45準時站在教室門口迎接學生的到來，天天如此、風雨無阻。除了體育生和個別同學感冒打針來晚外，沒有遲到現(xiàn)象。他們每天都非常負責的收發(fā)著各科作業(yè)。每一件有意義的事都需要我們以堅強的信念去完成。他們責任心強、集體觀念強、模范帶頭作用起得好。　　重新培養(yǎng)選拔一支高素質的班委干部　　采取辦法是推薦和自薦兩種方式?！　♂槍@種情況我采取了如下措施：　　一、進一步規(guī)范養(yǎng)成教育：　　重溫學生手冊　　本學期我又接過了這個班，看到同學們各方面變化很大，不再像初一剛入學時那樣班級活動積極性高、主動性強，學生的天真活潑、單純也少了。盡管目前有些現(xiàn)實讓我迷茫，但班主任工作依然以其獨特的魅力吸引我為之奉獻。　　總之，一學期的工作是瑣碎而又龐雜的?！　∫?、仍有一些后進生進步不大。不僅孩子有錯時及時和家長溝通，孩子取得了點滴進步，更是及時告知家長，這樣一方面讓孩子感到，老師即不放大他的缺點，也不忽視他的進步，同時使家長也獲得成功的喜悅，從而進一步激發(fā)家長主動配合學校教育的意識?！　∪?、重視與家長的聯(lián)系與溝通活動，形成合力，使學生能快樂成長。我認為班集體就是一個　　接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的?！　?，讓優(yōu)秀成為一種習慣。錯誤的輿論對于班風建設的不良影響是巨大的，學生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從，我經常組織學生討論《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學生的生活，更容易為學生接受。我認為我們的班委會成員是優(yōu)秀的。一方面我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，注意工作方法?！　《?、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。把對學生的思想教育放在了重要的位置，愛是教育的前提，首先要關心、愛護學生，對每一個學生必須要一視同仁?！　∫?、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育。還有對于學生的習慣培養(yǎng)方面，我做得還不是很到位?；厝ブ笤僬須w納，向學生傳達學校的旨意?！　〗洺Ｐ耘c家長取得聯(lián)系　　家校不分家。跟科任老師溝通后才知道：這部分學生經常在這些老師的課堂上違反課堂紀律，科任老師抓得很嚴，所以這部分學生干脆就不來了。所以那幾個學習好一點的學生經常遭到排斥。如果把他們征服了，其他學生也沒有什么理由不來上課了。學生自己選出他們心目中的班干部。但百忙不離其宗“落實貫徹學校工作”。作為一名第一年上崗的新教師，經驗又不足，很多事情都還不熟悉，而且又是教與自己所學專業(yè)不對口的科目，剛開始接手班級時，真不知道從何做起，幸虧在師傅及一些老教師的幫助下，也順利的完成了所有的工作。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。對有進步的后進生多表揚，課余找他們談心，多鼓勵，先給他們樹立信心，再想辦法逐步轉化他們的思想，進而提高成績。另外，伴隨課改的評價方式，班級文化的設計設有評比欄，每天更新，讓學生保持競爭力?！　∪I造良好的班風學風，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。　　二、未雨綢繆，及時對初二學生可能出現(xiàn)的不良心理做好防備，給學生以良性心理暗示?！　〕醵掳肽?，學校開始進行大刀闊斧的課堂改革，學校上下決心很大，課改伊始，首先從形式上各班就開始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進行。正如蘇霍姆林斯基所說的：“尊重、關懷、細心、掌握分寸等原則在這里具有了決定性的意義。在與同學的談話中我了解到我們班有幾個學生存在這種情況，我就一一找他們談話。在這里之所以加引號是因為這是在其他局外學生認為的談戀愛，實際上我認為學生之間這種關系只不過是一種朦朦朧朧的感覺，異性之間彼此的一種好感而已，是一種既幼稚又純潔，既荒唐又美好，既感到羞澀又感到興奮的一種復雜的心理。每四人一組，一個組長，一個副組長，組長成績最好，主要在課上的交流探討中起調控作用；副組長一般是多才多藝的那種學生，他的職責是進行學校組織的活動的編排，黑板報的辦理等等，他們各負其責。從初一開始我就實行了這一方法，并制定了一定得考核措施，雖有一定的效果，但是并不是很明顯，結合這學期學生的變化，我及時的進行了調整。同學們都反映他聽課認真了，自習不說話了。馬一強是一個成績很差的學生，小學基礎差，又沒有學習的主動性，但是我發(fā)現(xiàn)他勞動很積極，每次衛(wèi)生大掃除都搶著臟活累活干，同學們都給與他很高的評價。進入初二，雖然學生的初中生活進入了軌道，但是隨著年齡的增長，學生的心理也隨之變化，從而也有滋生出了許多新的問題。本文格式為Word版，下載可任意編輯初二班主任工作總結11篇初二班主任工作總結11篇 　　總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們抽出時間寫寫總結吧。但“苦”中之無窮之樂，樂中之無盡之趣，卻不是每一位班主任都能體會得到的。我把班干部的培養(yǎng)放在育人的高度來認識，從心理學的角度來看，每個學生都希望自己受到信任，渴望自己的長處得到展示。我大膽的嘗試讓他當了常務班長，他當上班長后改掉了自己的很多缺點?！　《嵭行〗M競爭制，增強班級活力　　小組是班級學生群體的基本單位，小組建設的好，整個班集體自然會呈現(xiàn)出良好的班風，這應該是一個顯而易見的道理。從而讓他們在不斷的競爭中增強凝聚力，并看到自己的發(fā)展情況?！　∪?、談心，班主任的工作藝術　　進入初二下學期，我也遇到了讓老師感到棘手的“早戀問題”?！　∷砸次覀儼嘀魅卧趺慈ヒ龑?。”這樣的朋友式的談話，很輕松的解決了問題。我將去年的工作總結如下：　　一、幫助學生轉變思想，轉變學習方式，適應新課改的課堂模式。我不斷學習其他學校和其他老師的經驗，自己多思考，慢慢地轉變了學生的獨學思想，配以相應的評價方式，即使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應了以展示為主的課堂和群學的學習方式。效果良好。還有，加強小組長的培養(yǎng)，帶動小組學習的積極性。　　通過課改，發(fā)動所有學生投入到學習中，設置一幫一，不放棄每一個學生?！　W生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。在這一學期中，雖然只有區(qū)區(qū)幾個月的時間，但還是有不少的收獲的。從注冊報名到開學后的“跟班”工作，總是有忙不完的活。這就是付出后的回報吧！　　對學生干部的培養(yǎng)工作　　這個學期學生干部的選舉通過民主投票的形式產生。我就主動找這些學生談話，了解他們的思想動態(tài)，也試著去引導他們走上“正軌”。　　做好“以點帶面”的工作　　在一個沒有學習氛圍的班集體里，大家都把學習看作是“傻瓜”才做的事?！　≈鲃优c科任老師