【正文】 在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。　　要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，現(xiàn)在的高中學生還是愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始?！　、诹私鈱W生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。下面是本人的教學經驗及教訓。而在復習內容多，時間緊的情況下，急功近利去走捷徑，只對著會考大綱帶學生畫重點。因此，許多學生在復習中常常感到高中地理知識比較零散、紛亂，甚至有點無章可循，無從下手，盡管下了很大功夫，但復習效果并不理想。初二地理教學工作總結5　　本學期，作為初二年地理教師，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，并在期末的會考中取得較為理想的成績。　　科學在不斷發(fā)展，知識在不斷更新，我們也必須持續(xù)地學習?！　÷犝n也是很好的學習機會，這學期我聽了約50多節(jié)課，每個人都有他的特長，都有值得我學習的地方，互相對照也會發(fā)現(xiàn)自己身上的不足，大家互相聽課、評課，能夠共同提高?！　∪⒛芰μ岣叻矫妗　　皼]有教師的成長，學生的成長是不可能的”，一位著名教育家這樣說。 開學之初，我還加入了學校的導師團，輔導了八個學生，定期與他們交流，了解他們的學習和生活情況。　　其它工作　　本學期，我申請回到心理咨詢室工作，因為我對這方面工作有興趣，并且讀完了教育心理學的研究生課程班，希望學以致用。在初二年級，我們全組決定增加課前演講的難度，要背下來，真正的講，而不能照著念，一開始，學生們有抵觸情緒，積極性不高，后來，按照我的要求去做下來，竟也不覺得太難，反而有一種以前所沒有的成就感，體驗到了超越自我的感覺。我與同事之間一向關系融洽，互相幫助，共同進步?！　烙诼杉海袷匾?guī)章。要求學生按時進教室，我就盡量每次提前走進課堂；要求學生交練習，我就一個個批過，讓他們知道“言出必行”。　　以身作則，以德為先?！　∫?、個人修養(yǎng)方面　　愛崗敬業(yè)，教書育人。為了將動手繪圖貫穿于課堂教學過程之中，我通過經常的繪圖練習，有意無意地將一幅幅圖像輸入學生大腦中去。最后再利用地圖分析討論地勢對我國氣候、大河流向及農業(yè)生產等的影響。用簡潔的線條快速地把復雜的地理事物繪成簡圖。再讓學生勾出北回歸線、長江、黃河，提醒學生注意：北回歸線穿過我國哪些省區(qū)？長江、黃河各流經我國哪些省、自治區(qū)、直轄市？我國自北而南沿海地區(qū)有哪些省、自治區(qū)、直轄市、 特別行政區(qū)？還可以讓學生標出各省級行政單位的行政中心及其簡稱等?！　∑浯问菙M繪訓練。為此，在地理教學中，我感受很深的是進行了幾種簡單的描繪技能的培養(yǎng)并且取得了良好的效果。初二地理教學工作總結3　　初中生在學習地理中面臨的首要困難就是識圖和記圖，而且學生在考試中也是在地圖相關的題丟分較多。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產生厭煩情緒。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結果進行分析、判斷。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。現(xiàn)對本學期的教學工作總結如下：　　一、認真學習、研究地理課課程標準，建構合理的知識框架　　課程目標是我們確定教學內容與策略，選擇教學類型與組織形式，組織教學實施與評價的基本依據(jù)?？偨Y經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。　　四、今后的工作思路　　，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。結合教材我抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學。在教學上，有疑必問?！　〕浞掷枚嗝襟w教學，提高教學效果。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力?；仡櫛緦W期的工作，有得也有失。本文格式為Word版，下載可任意編輯初二地理教學工作總結初二地理教學工作總結 　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，因此我們要做好歸納，寫好總結。根據(jù)學生實際，認真鉆研課程標準，結合備課組的教學計劃，積極完成了本學期的教學任務。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。研究探討課程教法、學法。地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中；不能把每個學生的學習效果都落實到位?！　】傊乙粩喔倪M工作方法，更好的完成地理教學工作。最后按時完成教學任務，取得了一些成果。這樣，也使得大部分學生樂于學習，勤于學習，收到意料不到的效果　　二、重視地理知識的應用　　教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系?！　∪⒔虒W中注重方法的傳授　　地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內容，培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。只有學生處于積極主動狀態(tài)，經過認真的分析、思考，才能體會教材中蘊含的知識，產生探索地理世界的興趣，理解所學的地理知識，獲得相應的能力。同時注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。在討論中，教師要做必要的講解?！　‘斎?，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會?？偨Y經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績?！　≡诔踔械乩斫虒W中，教會學生自己動手繪圖，不僅有助于學生將地圖在頭腦中形成清晰的地圖表象，而且有利于學生的讀圖能力和填圖能力的提高，還可以培養(yǎng)學生