【正文】 因式分解的探究，培養(yǎng)學生發(fā)現規(guī)律和總結規(guī)律的能力，建立數學類比思想。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數學語言的應用能力，通過一次函數的學習初步建立數形結合的思維模式。總體來看，成績還算不錯。 二、學生情況分析 八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。 第十五章整式的乘除與因式分解本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式，學習對多項式進行因式分解。 第十四章一次函數本章主要學習函數及其三種表達方式，學習正比例函數、一次函數的概念、圖象、性質和應用，并從函數的觀點出發(fā)再次認識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。 教學重點：平方根、立方根、無理數和實數的有關概念與性質。 教學重點：軸對稱的性質與應用，等腰三角形、正三角形的性質與判定。掌握綜合法證明的格式。 對每一次測試都作出詳細的分析，細到每一道題哪些學生得分，哪些學生失分及錯誤原因，這樣在講評時就能更有針對性，對錯的少的題就個別講解，有時還得進行分層講評。 措施：讓學生向錯誤學習，放手讓學生自己去搞點講評，自己動手建立錯題檔案。 ，能力不高，表現在：1)以題論題，不是以題論法，滿足于解題后對一下答案，忽視解題規(guī)律的總結。 ，漏洞多，體現在1)高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎知識。熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實際應用型、幾何代數綜合型、研究性學習型等。其次，復習應配備適量的練習，習題的難度要加以控制，以中、低檔為主，另外，對于較難的題，或者易錯的題，應養(yǎng)成做標記的好習慣，以便在第二階段進行再回頭復習。 一般來說，中考復習可安排三輪復習。其特點是題量少，時間短，反饋快，對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復做。 初三下學期剛開始，每一周末安排一次綜合練習。 首先，我們必須了解中考的有關的政策，避免走彎路，走錯路。 狠抓重點內容，適當練習熱點題型。 初中數學基本能力有運算能力、思維能力、空間想象能力以及體現數學與生產、生活相關學科相聯系的能力等等。例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數問題的結合，同時也涉及到幾何中的相似三角形，比例推導等。上課要邊聽邊悟，敢于質疑?，F中考仍以基礎的為主，有些基礎題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復習時應以課本為主。 總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量。 積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。 落實每一堂課后輔助，查漏補缺。愛因斯曾經說過：“興趣是最好的老師。 認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。 知識與技能：掌握初中數學教材、數學學科“基本要求”的知識點。以下是我為大家推薦的關于一些初中數學教學計劃安排，希望能幫助到大家! 初中數學教學計劃安排1 一、教學思想： 深入推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質的人才為目標，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。在計劃面前不斷的妥協(xié)，會讓人喪失信心和斗志，會形成松散的工作作風，會養(yǎng)成沒有責任感的不良品質。 二、教學目標： 態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。 三、教學措施： 認真學習鉆研新課標，掌握教材，編寫好“教案”。 創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，充分用足用好40分鐘。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。充分調動學生學習數學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。 落實幫教措施。初中數學基礎包括基礎知識和基本技能兩方面。中考時基礎分很多，所以在應用基礎知識時做到熟練、正確、迅速。掌握知識間的聯系，要做到理清知識結構，形成整體知識，并能綜合運用。 二、綜合運用知識，提高自身的各種能力。目前應根據自身的實際，有針對性地復習，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。另外，開放題、探索題、閱讀理解題、設計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應重視這方面的學習與訓練，以便適應這類題型。 三、精選習題。初一初二時是作為速度練習，初三時用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數式等)練習，在后段專門訓練中考模擬試題中的選擇題、填空題。 四、制定復習計劃，合理安排復習時間。在此我指導考試首先一定要配合你的老師進行復習，切忌走馬觀花，好高騖遠，不要另行一套。學數學的目的是為了用數學，近年來