【正文】 識的深度和廣度。
工作方面，作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落后一截，所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢松懈。在與同事的交往中，我以謙虛好學的態(tài)度，贏得了大家的幫助和認可。
教育是一項影響深遠關乎個人一生乃至民族命運的高難度的工作，要做好它，十分不易。在與家長的交流中，我也了解到了家長的想法，特別是我在孩子們心中的威信不高讓我的工作難做。之前，我總覺得班主任工作方面，我只要將大體方向上的事情做好，那就可以了，忽略了很多細節(jié)問題。再比如小學生受接受水平所限，課文內容不宜講解過深等等。第一課時主要是進行生字的教學，第二課時則是體會文章的中心。
聽了別的老師上過課之后，讓我對基本的教學環(huán)節(jié)有了一定的把握，我逐步開始獨立地進行課堂教學。一開始，我堅持聽一課，上一課。自己參考了很多教案，但是始終不知教學的基本環(huán)節(jié)。腳勤是多跑一跑，多到別的班級學習，多向別的老師學習。
我每天堅持在學校認真工作，從不遲到早退。有一次，孩子問我是不是說話算話。他們在很多方面都已經有了自己的想法。為提高自身思想素養(yǎng)水平，我積極參加學校安排的每次思想教育活動，也積極學習科學發(fā)展觀，在實際的工作中尋找一條科學的發(fā)展之路。無論遇到何種困難，我從不后悔于自己的初衷，時至今日，我仍然慶幸并自豪于自己的選擇。同時，腳踏實地的堅持理論學習、技能實踐，還要逐步嘗試科研，讓整體業(yè)務水平提升到一個新的高度，所以，我還有很長的路要走。
聽取意見，加強師生交流。
重視課堂，營造學習氛圍。根據學科特點和課程內容，制定適合學生的教學形式與方法，保質保量編寫教案。
二、教學工作方面：
堅持聽課，做好聽課記錄?，F(xiàn)將任職以來的工作情況做如下簡要總結匯報。在為期一年的新教師培訓課的學習過程中，我確實成長了不少，學到了很多專業(yè)內外的知識，認識到自己的一些不足。大學畢業(yè)以來，在正式踏上三寸講臺后，我深切體會到“書到用時方恨少”的含義，每每面對學生們天馬行空的各種各類問題時，暗嘆學生的天真浪漫，同時也在思考著，如果這樣下去，自己勢必會被孩子們問得瞠目結舌，就如同那個經典的比喻：“假如學生是一個圓圈，那么老師僅僅是套住學生的一個更大的圓圈而已”如果不想盡辦法，擴大這個圓圈的范圍，那么終有一天必將被這個時代所淘汰。經過一段時間的配合，孩子們的內心也都平靜了許多。
三、班主任工作方面：在班主任工作中，由于大學實習期間是高中，所以對小學班級管理還很陌生，加上本身性格使然，初期感到很吃力，多虧了學校領導和各位老師的幫助和指導。遵循著這一教育理念，我一直在努力著。
在研究教材方面，對于課程的教學重難點，起初把握不是很精當，但在老教師的指導幫助下，通過對教師教學用書的反復研讀和學習，我逐步對教學重難點的把握有了一定的領悟。
二、教育教學方面：在教學準備上，新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課?；仡欉@一年，對自己的工作表現(xiàn)有滿意也有遺憾。面對人生的新起點，我充滿信心。特別是楊老師在我們共同工作的過程中，我時時刻刻都能得到她的親臨指導，無論從教學設計，教學方法，教學思想，還是
管理學生，使我受益非淺。而引導者則要求教師鼓勵學生發(fā)散思維，鼓勵學生發(fā)表獨立見解，鼓勵學生大膽提高。教師要從以前的以教為中心轉移到學生的主動學為中心上來。改革課堂教學必須強調創(chuàng)新，課堂教學的創(chuàng)新，主要表現(xiàn)在教材的創(chuàng)新和教學過程的創(chuàng)新。教師及時與家長溝通，共同督促學生學習。教師注意講思路，多進行師生交流。
怎樣做好一個數學老師。
在經過一年學習過程中，我從許多名師對教學的觀點上領悟了很多。
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最后我認為，教學活動必須建立的學生的認識發(fā)展水平和已有的知識經驗基礎之上，體現(xiàn)學生學習的過程是在教師的引導下自我構建自主生成的過程。
充分地備課示教好課關鍵，但如何把握好課堂也是很重要的。
在教材的內容上，新編的新教材與原本的教材相比有很大的改動，更注重了學生思維能力的開發(fā)。在傳統(tǒng)的教學過程中，教師只是一個教書匠，是知識的傳授者，但新課程要求教師是學生學習的組織者，要為學生提供合作交流的空間和時間。
現(xiàn)在我班已經逐步向著一個既有著嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的集體靠攏?；蛑v座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。在工作中注意：
，培養(yǎng)班委自主管理的能力。以上是我這一年見習期的工作總結,不足之處請各位領導及老師指正，我一定會再接再厲，繼續(xù)努力工作。
，把一些先進的理論應用于課堂,我在學校開了多次公開課。
2. 認真上好每一節(jié)課。面對這兩個有一定年齡差距的年段，我根據他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：
。服從安排，人際關系融洽。在這一年里，在導師及其他所有領導和老師的指導和幫助下，我認真做好教學工作和教學干事的各項工作，積極完成學校布置的各項任務。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
這些使我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好，因為寫好教案是上好課的前提。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高?！睂W高為師，身正為范”。
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試用期工作總結 　英語教師試用期個人工作總結 轉眼間，來到開發(fā)區(qū)一小工作已將近一年的時間了。在一年的工作中，無論是教學工作還是班主任工作，我都覺得自己存在著很多的不足，比如，合理統(tǒng)籌的能力有待提高，教學管理工作中不夠嚴格，計劃意識不強，與家長間的聯(lián)系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術等。她也成了我最敬佩的一位好老師，無形之中，我以她為榜樣自我激勵著。當班主任給我的最大感觸就是深刻到了愛心和責任的力量。自己也認為，只有善于進行教學反思才能使自己成長得更快。理想的美術課程應該盡量使每個學生積極參與美術學習，并且促使每個學生在各自的基礎上獲得不同程度的發(fā)展，因此我想方設法去調動學生的學習積極性，倡導愉快教學，讓學生在課堂學習中獲得樂趣。從教育的角度看，美術課程是一門對學生的發(fā)展具有重要促進作用的課程。在教學工作總結上，我努力鉆研教材，寫教案，認真?zhèn)湔n等。對于一位剛踏進教師行列的新老師來說，我面對的是一大堆的未知和茫然。在這一年的成長歷程中，我收獲頗豐，但也存在一定的不足。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第37頁共37頁教師試用期個人工作總結_教師試用期個人工作總結
“在其位，謀其職”認真做好本職的工作總結很重要，編輯提供的“《教師試用期個人工作總結》”，為您提供參考，希望可以讓您快速了解《教師試用期個人工作總結》。在學校領導的關心和支持下，我的教學工作已逐漸步入了正軌，并且在教學成長之路上收獲一個又一個可喜的進步，教學能力、學習能力和專業(yè)水平都得到了明顯地提升。我擔任四年級和五年級以及六年級這三個中高年級的美術教學，同時還兼任學校幼兒班的班主任。此時自己也會用阿Q的精神來自我安慰和調節(jié)：要是自己有分身術就好了！自我認為，面對這一局面，講究方法非常重要，時間和多種因素也要充分考慮在內，盡管有些因素是無法把握和控制的。只有把教材吃透，理解消化了，教學的效果和質量才能得到保證和提升。認清這一點，有助于我制定切合實際的美術教學標準。本著一課一評，在評中求反思，在反思中求提升原則，我都會認真聽取其他聽課老師提出的寶貴意見和建議，認真反思并改進。對于班級的有效管理，在我向其他老師取經的過程中，我懂得了要當好一名班主任，要有信心、耐心和愛心，這三心在班級后進生的轉化工作中表現(xiàn)得極為重要。學生也能立刻明白她發(fā)出的各種信號，可見她初期的嚴抓常規(guī)，已使學生養(yǎng)成了一種自覺的習慣。希望他們能快樂地成長，讓自己也時刻懷有童心的我也覺得，自己也正如他們一樣，一同成長著。在今后的工作中，我將會多調整心態(tài)，多反省自己，多進行教學后反思，做好工作計劃，多向老教師取經和學習避免走多彎路，從多角度多方法看問題，讓自己真正地快速成長起來。以下是我對一年工作的總結
一、師德方面
始終認為作為一名教師應把”師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，不斷提高自己水平。但是，我也堅信”萬事開頭難”。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我在課余時間閱讀了教育學理論的教學參考，而且還借閱大量關于小學英語教學的書籍。做到學在教之先!學后教，透徹地學!
新教師試用期個人工作總結 篇一：新教師見習期工作總結
新教師見習期工作總結
光陰似箭，歲月如梭，一年的見習期即將結束。每周按時系部會議，從不缺勤。
二、教學工作
我所任教的是三年級和五年級共四個班的英語教學工作。教案編寫認真，并不斷歸納總結以提高教學水平。
，認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。在這樣一個變化的過程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定會有回報的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。抓住和學生們溝通的時間，了解班級情況和學生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進行教育和解決問題。對此，我拿出了極大的耐心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉變。在一段時間的教學過程中，我發(fā)覺：面臨新課程，教師首