【正文】 教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。（作業(yè)檢查每學(xué)期2次）　　輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。（教案每學(xué)期檢查2次）　　上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。每個備課組活動應(yīng)以二期課改的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時確立一個專題研究目標(biāo)，以提高研究的實效性。這種制度，從表面看，是給外出學(xué)習(xí)的教師增加了學(xué)習(xí)的壓力和負(fù)擔(dān)，但實質(zhì)上是用制度去督促教師更好地參加學(xué)習(xí)，珍惜每一次來之不易的取經(jīng)機(jī)會，這種制度的實行，必將提高了教師外出學(xué)習(xí)的效果，一人外出聽課學(xué)習(xí)，全教研組都有收獲，體現(xiàn)了資源的交流與共享，有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長。教師要善于發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的優(yōu)秀作文，積極為?？白魑膱罂?。中、高年級教師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣及寫作習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作水平。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，寫好讀后感。　　廣泛開展課外閱讀，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為了讓每一個教師都成長為反思型的教師，提高教學(xué)水平?！　。?）反思：古人云：“教然后知困，知困然后能自強(qiáng)也。隨著年級的升高，應(yīng)注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力?！　。?）上課：組織好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在充足的時間里積極主動地聽、說、讀、寫，在此過程中，積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題；組織好學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)其與語文學(xué)科的整合。　　規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，建設(shè)和完善校本教研制度?？梢愿鶕?jù)教學(xué)中實際情況及教學(xué)新動態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報。力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。賦予學(xué)生以教學(xué)過程中的主體地位，以交往互動的教學(xué)活動促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)系，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。　　繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，本學(xué)期將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，學(xué)習(xí)區(qū)教研精神，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。 小學(xué)語文工作計劃 篇1　　本學(xué)期，我校的語文教研組工作以20xx學(xué)年區(qū)教文體局、校為指導(dǎo)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以深化校本教研為核心，以推動課題研究為動力，以促進(jìn)教師專業(yè)成長為根本，加強(qiáng)教學(xué)隊伍建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督，努力建設(shè)有活力的語文教研組。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！下面是我為大家編寫的小學(xué)語文工作計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀?！　‘?dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。平時加強(qiáng)學(xué)習(xí)、交流，用新的理念來審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，研究教法，把新的教學(xué)、教育理念貫穿于新、舊教材中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，建設(shè)開放而有活力的語文課程，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，尊重學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。研究活動的形式與實效，不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。　　全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。本學(xué)期，我們要完認(rèn)真完成《以優(yōu)秀的語言文化為載體提升學(xué)生綜合素養(yǎng)》和《農(nóng)村小學(xué)語文反思性教學(xué)策略的實踐研究》兩個市級課題的`研究結(jié)題工作。重點(diǎn)研究在新課程實施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提學(xué)語文教師的教學(xué)技能?！　。?）批閱：認(rèn)真及時，提倡運(yùn)用短語加等級，低年級的寫話和中高年級的習(xí)作批改可采用精批、略批、面批、學(xué)生互改等多種方式。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據(jù)他