【正文】 英語課外活動(dòng)，增長知識(shí)，開闊視野，發(fā)展智力和個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。通過教學(xué)和研究，不斷總結(jié)科學(xué)實(shí)用的教材處理方法，提高對(duì)教材的駕馭能力，鼓勵(lì)自己創(chuàng)造性地使用新教材。形成性評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)的主要形式，它以學(xué)生在各種教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)和合作能力為基礎(chǔ)?！　《嗄甑挠⒄Z課堂教學(xué)，我們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是：學(xué)習(xí)英語的最佳年齡是5至12歲；學(xué)習(xí)英語的最佳教材是自編教材；學(xué)習(xí)英語的最好辦法是活動(dòng)教學(xué)；學(xué)習(xí)英語的最好環(huán)境是自然習(xí)得；學(xué)習(xí)英語的最大好處是促進(jìn)全面發(fā)展?！　∵M(jìn)一步探討校本生本：課標(biāo)實(shí)現(xiàn)校本，教育走向生本。　　本學(xué)期，我們成立以萬明珠老師為組長的幼小銜接研究小組，開展研討會(huì)，制定幼小銜接具體計(jì)劃：做到提前介入，定人定時(shí)定班，幼小聯(lián)手，家校聯(lián)手，實(shí)現(xiàn)幼小銜接順利過渡。目前，小學(xué)人教版漢語教材還不能完全適合我校英語幼兒園大班升上來的學(xué)生實(shí)際發(fā)展需要，還不能滿足這些學(xué)生對(duì)漢語學(xué)習(xí)的渴求。我們多年的實(shí)踐，總結(jié)了一條經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：孩子從大班升上小學(xué)一年級(jí)，英語還需要強(qiáng)化，還需要入骨、入髓、入心。讓初小部德育之花在孝心活動(dòng)中綻放。　　四是堅(jiān)持德育綜合主題活動(dòng)課程，學(xué)會(huì)做人。指導(dǎo)學(xué)生選切實(shí)際的個(gè)性課課題，充分利用課余時(shí)間，注重過程研究，做好過程記錄，做好答辯展示，第三周準(zhǔn)時(shí)開課。設(shè)計(jì)并組織好一年級(jí)晚自習(xí)下棋等益智活動(dòng)。語文——上好每天十分鐘寫字課、晨讀誦詩課、閱讀課、童話創(chuàng)作（演說課）、語電課和中國傳統(tǒng)文化課?！　∪⒊Ｒ?guī)工作　　進(jìn)一步完善課程改革：基礎(chǔ)課程、能力課程、個(gè)性課程、德育綜合主題活動(dòng)課程。尊重兒童天性；賞識(shí)每一個(gè)孩子；開發(fā)右腦資源；讓學(xué)生從小充滿靈性、悟性、個(gè)性、創(chuàng)造性。在閱讀中擴(kuò)大識(shí)字量，在閱讀中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在閱讀中奠定人生基礎(chǔ)。興趣是最好的教師?！　∪?、具體措施：　　期初及期中后召集全組教師會(huì)議，布置教研活動(dòng)安排及進(jìn)行新大綱學(xué)習(xí)；　　落實(shí)各備課組教學(xué)進(jìn)度表及教學(xué)計(jì)劃；　　有的放矢地開展第二課堂活動(dòng)：　　初一年組織學(xué)生書法比賽；　　初二年組織學(xué)生進(jìn)行能力競(jìng)賽；　　初三年組織學(xué)生進(jìn)詞匯競(jìng)賽；　　其中初一年有條件的話多教唱英文歌曲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣　　含介紹英美文化背景常識(shí)）　　各備課組落實(shí)好課外輔導(dǎo)計(jì)劃，給學(xué)有余力的部分學(xué)生創(chuàng)造條件，積極備戰(zhàn)英語奧賽?！　∑?、運(yùn)用材料　　世紀(jì)金榜《高中英語全程復(fù)習(xí)方略》　　世紀(jì)金榜配套練習(xí)　　《高考詞匯手冊(cè)》　　《導(dǎo)、學(xué)與練》　　高中英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練　　自編材料題　　高三聽力課程　　縣、市提供材料英語新學(xué)期工作計(jì)劃9　　一、指導(dǎo)思想：　　在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)奮斗，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。其中每兩周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文，兩者輪流進(jìn)行。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。　　加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀　　有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競(jìng)賽。　　聽力訓(xùn)練常抓不懈　　高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例?！　『粚?shí)語法知識(shí)的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。課文教學(xué)速度加快，課文用兩課時(shí)分析篇章結(jié)構(gòu)，中心思想等。資料采用世紀(jì)金榜《高考英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》。且每兩周進(jìn)行一次綜合測(cè)試。英語新學(xué)期工作計(jì)劃8　　一、指導(dǎo)思想　　以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)本屆高三高考實(shí)行“3+2”模式，我們必須制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。以口語活動(dòng)為主?！　《嗝襟w課件的使用可以使教學(xué)過程程序化，大大提高教學(xué)的效率，這一點(diǎn)對(duì)課時(shí)少的小學(xué)英語課尤為重要。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作團(tuán)體精神。　　另外，教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性：　　短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量?！　?。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。切不可要求過高，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。突出興趣培養(yǎng)，保護(hù)和發(fā)展求知欲，寓教于樂。因此，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn)：　　（1）教學(xué)內(nèi)容貼近生活?！　∵@個(gè)年齡階段的兒童學(xué)生外語具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強(qiáng)等。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。　　小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生正處少年時(shí)期?！　〉诎酥埽红柟?A內(nèi)容，熟練掌握1Bunit1?！　〉谖逯埽簭?fù)習(xí)檢查unit1———unit5，完成相關(guān)測(cè)試?！　〉谌埽簭?fù)習(xí)unit10內(nèi)容，練習(xí)對(duì)話?！　∥?、個(gè)人研究：　　自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)?！　】傊視?huì)盡最大努力與學(xué)生共同進(jìn)退!英語新學(xué)期工作計(jì)劃6　　一、學(xué)生的認(rèn)知能力、習(xí)慣態(tài)度分析：　　一年級(jí)小朋友剛接觸英語半學(xué)期，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。所以平時(shí)課堂練習(xí)中要注重學(xué)生的寫作能力，從單詞，詞組，單句，段落，到文章，一步一步打好學(xué)生的寫作基礎(chǔ)。分階段有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行操練。具體安排如下：　　一、早自習(xí)對(duì)學(xué)生的影響很大，如果能合理應(yīng)用，可以對(duì)學(xué)生起到很大的幫助?！　∽ズ迷~匯復(fù)習(xí)　　根據(jù)《高考詞匯手冊(cè)》，把詞匯復(fù)習(xí)主要穿插在高三新課講授之中，做好詞匯復(fù)習(xí)工作?！　?—4月進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，即語法專項(xiàng)練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練，側(cè)重能力培養(yǎng)，強(qiáng)化技巧分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力，提高應(yīng)試能力技巧?！　∷?、總體安排　　810月完成第三冊(cè)u(píng)nit1—unit10單元新課教學(xué)，并且結(jié)合《三維設(shè)計(jì)》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。學(xué)生會(huì)的不講，學(xué)生能自己解決的不講，估計(jì)講了也不能理解的則不講?！　”緦W(xué)期學(xué)校指標(biāo)任務(wù)是：盡量縮小與同級(jí)學(xué)校的差距，期末聯(lián)考中力爭(zhēng)保三爭(zhēng)二。英語新學(xué)期工作計(jì)劃5　　在學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)下，根據(jù)高三年級(jí)組工作計(jì)劃中對(duì)英語學(xué)科的具體要求，結(jié)合所任教班級(jí)的實(shí)際情況，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學(xué)期、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃制定如下?！　∥?、教學(xué)具體措施　　摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式。根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語句?！　懀耗芎?jiǎn)單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子?！　≌f：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)?！　∥?、形成課后　　突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智，拓展視野　　二、學(xué)生情況分析　　今年的學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。還要積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平，提高教學(xué)能力。本文格式為Word版，下載可任意編輯英語新學(xué)期工作計(jì)劃英語新學(xué)期工作計(jì)劃 　　光陰迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢？以下是我為大家整理的英語新學(xué)期工作計(jì)劃，歡迎大家分享。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定以下工作計(jì)劃：　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，多鉆研課標(biāo)，多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。在課堂上，組織好教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練?！　∷?、提高教育信息化水平，積極利用信息技術(shù)輔助英語教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高課堂效率。養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法。能抓住簡(jiǎn)單語段中的觀點(diǎn)。能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句。　　語言知識(shí)　　語音：逐步做到語音、語調(diào)自然、得體。　　語法：進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式?！　∷?、課時(shí)安排　　本學(xué)期共17周的教學(xué)時(shí)間，計(jì)劃第15周結(jié)課最后兩周復(fù)習(xí)?！　≈匾曀季S過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。兩個(gè)班相比，18班英語成績相對(duì)較弱一些，但總的來說，兩個(gè)班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，主要存在的問題是：語言基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、綜合語言運(yùn)用能力差，試卷中閱讀、尤其完形填空失分情況嚴(yán)重，改錯(cuò)題存在越該越錯(cuò)的情況，書面表達(dá)語言不規(guī)范、詞不達(dá)意情況明顯，存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，部分學(xué)生沒有良好學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣與能力，高分段學(xué)生匱乏。第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識(shí)(重點(diǎn)是詞匯、語法)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，抓中等促學(xué)困,進(jìn)一步鞏固優(yōu)等生，為第二輪復(fù)習(xí)的側(cè)重“學(xué)生專項(xiàng)解題能力及綜合語言運(yùn)用能力的提高、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技巧”打下堅(jiān)實(shí)的基?！　∪?、課堂教學(xué)特殊原則　　堅(jiān)持“學(xué)生主體”的原則　　在教學(xué)過程中堅(jiān)持少講多練，精講精練，力爭(zhēng)做到習(xí)題講評(píng)過程中“三講三不講”，即講清重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生拓展詞匯量，拓寬知識(shí)面，重點(diǎn)提高概括，推斷能力和長句理解能力。復(fù)習(xí)第一—三冊(cè)，其中每周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文。教學(xué)速度加快，詳細(xì)講解新詞用法，同時(shí)簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)高考詞匯慣用法，課文以閱讀為主，分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、作者寫作意圖等，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解及解決問題的能力，教師一定要做好指導(dǎo)工作。在接下來的這個(gè)學(xué)期，我會(huì)合理安排時(shí)間，緊跟教學(xué)進(jìn)度，做好復(fù)習(xí)工作?！　∪?、教學(xué)方面，我會(huì)緊跟備課組的安排，抓進(jìn)度，抓質(zhì)量?！　懽魇菍W(xué)生的另一薄弱環(huán)節(jié)，而寫作的提高也是長年累月積累的結(jié)果。在每個(gè)單元復(fù)習(xí)之后，我會(huì)進(jìn)行