【正文】 是：學生在規(guī)定的時間內不能及時完成作業(yè)，做題比較粗心，有時分析題意不太準確、全面。　　能力目標：培養(yǎng)審題能力、分析能力、思維能力、表達能力、能力、綜合能力　　情感目標：樹立辨證唯物主義觀點，養(yǎng)成科學探究和科學思維的態(tài)度。高二生物第二學期教學計劃3　　一、指導思想：　　堅持當?shù)慕逃结槪瑘猿纸逃嫦颥F(xiàn)代化、面向世界、面向未來，全面推行素質教育，努力把學生培養(yǎng)全面發(fā)展的具有創(chuàng)新能力的新型人才。　　三、加強學法輔導，培育學生杰出的學習習氣和學習愛好　　教師在教育進程中要加強對學生的學法輔導，以進步學生的學習功率?！　⌒聦W期我們將繼續(xù)本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，認真地完成各項教研任務。每位教師認真鉆研網絡環(huán)境下的課堂教學模式，積極制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用。　　組織好每周年級組集體備課，定時間定內容定主備人（具體分工見教學進度表），主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實、高考要求等，然后由大家集體討論研究，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教后反思。通過自主學習，培養(yǎng)學生的自學能力、歸納、總結分析能力；通過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取、判斷和利用能力；通過評價，培養(yǎng)學生的語言表述能力和評價能力；通過課堂練習，培養(yǎng)學生對于知識的應用能力、發(fā)散能力和遷移能力；通過對知識的學習，調動學生學習生物的主動性，增強學生對于自身的了解和對社會問題的關注。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應用，這些知識內容也是學習其他模塊必備的基礎。本文格式為Word版，下載可任意編輯高二生物第二學期教學計劃高二生物第二學期教學計劃　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候認真思考計劃該如何寫了。參照生物課程標準，共需36課時，共六章，本學期的教學內容有：走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結構、物質的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。　　三、學期教學目標　　通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上了解生命的物質性和生物界的物質統(tǒng)一性，活細胞中物質、能量和信息變化的統(tǒng)一，細胞結構與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法?！　∵M一步加強現(xiàn)代教育技術的應用，切實提高現(xiàn)代化設備的利用效率。　　完成本學期新課程學生研究性學習和評價工作。因而，在教育進程要使學生做到深化理解所學常識，清晰地熟悉某個常識與其他常識之間的區(qū)別和聯(lián)系；并知道使用這些常識的條件和過程，引導學生學會組織相關的常識處理實踐問題?！　∷摹⒓訌妼Α缎抡n程規(guī)范》和學業(yè)水平考試試題剖析研究　　要結合教材對《新課程規(guī)范》作深化細致的探討，深刻把握新課程規(guī)范的各項要求和教材的常識體系，在此基礎上及早擬定出措施具體、切實可行的教育計劃，學業(yè)水平考試出題是按照《新課程規(guī)范》中的內容和要求；因而咱們一定要杜絕小看《新課程規(guī)范》，或僅僅了解其中的常識要求，及時剖析把握學業(yè)水平考試試題體現(xiàn)著的要求和意向，咱們高一教師要從長遠著手，及早加強對學業(yè)水平試題的剖析研究，從中找出小高考出題的方向和規(guī)則。　?。?）運用生物學知識解釋并回答有關題目?！　∷?、教材分析：　　本學期的主要內容是遺傳和變異的有關內容以及生態(tài)系統(tǒng)比較多，重點和難點都比較多，計算較多，必需注重生物學語言的表達，注重概念的理解和比較分析，審題的準確性要求比較高?！　×⒔虒W時間安排：　　本學期教學時間總共大約11周，有效教學時間9周，27個課時，具體時間安排如下：　　理科：　　時間安排　　內容　　課時　　層次　　—　　遺傳的物質基礎　　3　　C　　—　　基因的分離定律　　3　　D　　—　　基因的自由組合定律　　2　　C　　—　　性別決定和伴性遺傳　　2　　C　　—　　生物的變異　　4　　B　　—　　人類遺傳病與優(yōu)生　　1　　A　　—　　生物的進化　　2　　B　　—　　期中考試復習與考試　　—　　生態(tài)因素　　2　　C　　—　　種群和生物群落　　2　　C　　—　　生態(tài)系統(tǒng)的類型和結構　　2　　D　　—　　生態(tài)系統(tǒng)的功能和穩(wěn)定性　　2　　D　　—　　人與生物圈　　1　　C　　—　　期末考試復習及考試　　文科：　　2月24日至3月10日DNA是主要的遺傳物質　　3月10日至3月31日遺傳規(guī)律　　4月1日至4月10日變異和遺傳病與優(yōu)生　　4月11日至4月30日生物的進化、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈　　5月1日至5月20日第一冊復習　　5月21日至6月10日第二冊復習　　6月11日至6月20日會考模擬訓