【正文】 ，積極探索小學英語(教學案例，試卷，課件，教案)快樂課堂，小學階段英語(教學案例，試卷，課件，教案)教學的目的是：激發(fā)學生學習英語(教學案例，試卷，課件，教案)的興趣，培養(yǎng)學生學習英語(教學案例，試卷，課件，教案)的積極性，使他們樹立學習英語(教學案例，試卷，課件，教案)的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎?！　》e極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平?！　、普n堂上的情況。為了上好課,我做了下面的工作:　?、耪n前準備:備好課。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。抓小測驗、單元測試過關。雖然我進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀潛力的提高不大。上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，構成師生交往、用心互動、共同發(fā)展的教學過程。這使我不得不改善教學方法。英語教師教學總結 篇5　　本學期，我擔任八六、七班的英語教學工作，學生102人。　　通過這次緊張的培訓，讓我對新課程理念下的教學方式與學習方式的變革有了新的理解；讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了希望；點燃了我對成為一名合格的優(yōu)秀的小學英語老師夢想。在培訓中，能夠得以聆聽專家、乃至省內(nèi)有名的專家教授的講座，傾聽他們對小學英語教學和人的理解，能夠觀摩一線教師以及省內(nèi)外優(yōu)秀教師的課堂教學，學習他們的教學技能，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。每次完成作業(yè)都是對自己過去教學的一次反思、小結，聽課后對我觸動最大的地方就是教學中該反思的地方太多了，比如： 反思每節(jié)課是否創(chuàng)造性地使用了教材？反思自己的課堂教學是否有效？反思自己教學時是否注重高水平的預設和動態(tài)的生成？反思課堂教學中學生是否習得了有效的學習方法？反思自己教學中提高學生的英語語言應用能力的方法是否恰當。英語教師教學總結 篇4　　通過為期兩周的小學英語教師網(wǎng)絡培訓學習，使我學到了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計，嶄新的教育理念和先進的教學模式?！　∷模畬W生進行有效的評價　　評價可以使學生認識自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學習過程。　　4．建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果；互相鼓勵和幫助，做到教學相輔?！　?．創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。下面簡單回顧一下我所做的一些英語教學工作。:我堅信只要努力，就一定會有更多的收獲！　　新課程改革，是一次深刻的改革。此外，還需補充各方面的信息，多層面刺激感覺神經(jīng)，吸收他人優(yōu)點，去粗取精，開創(chuàng)特色。因而需要開朗心態(tài)的保持，接受學生的不解與困惑，及時加強指導、點撥，冷靜對待突發(fā)事件，思考如何處理補救，決不隨意敷衍。　　教學過程中，難免會出現(xiàn)備課中未經(jīng)考慮到的突發(fā)狀況顯現(xiàn)于課堂，這就需要教師具備較強的應變能力及及時調(diào)整教學策略的能力，而又應注意保護學生的獨特感受，張揚其個性。注意學習信息的及時反饋，調(diào)動學生的有意注意并保持持久的穩(wěn)定；激發(fā)學生情感，引發(fā)學習興趣，講練結合，發(fā)揮好學生的主體、主動作用；倡導小組、合作、互助學習，提升學生競爭意識，增強自信，體現(xiàn)學習的連帶作用?！　?，敢于提出所遇到的各種問題，積極交流討論，解決所遇困難，開辟平坦的學習之路。因而，在日常教學中，我盡最大努力兼顧每個學生的成長發(fā)展。能成為一名合格的、受他人愛戴的好老師便成了我永恒的追求。這些都為我們今后的教育教學工作帶來了寶貴的啟示。這些老師不但發(fā)回貼數(shù)量多，而且質(zhì)量也相當?shù)暮??！　〖訌妼W術交流，培養(yǎng)教師學術交流能力。這些既得益于省教師培訓中心為我們所搭建的這個暢所欲言的交流平臺，同時，也非常感謝所有參與培訓的美術老師所給予的熱情與支持。在聽力方面。在批改作業(yè)方面。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。 英語教師教學總結 篇1　　本人一貫擁護黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表?？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是我編寫整理的英語教師教學總結8篇，歡迎大家分享。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：　　一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課　　在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。　　2。