教師教學工作總結(jié)錦集5篇-全文預覽
【正文】 試，我意識到學生在知識的鞏固上做的很不好，分析原因，也有自己平時督導的問題，我總結(jié)了知識點，但是沒有有效的去檢查學生，個別學生并沒有重視，沒有進行全面的復習，在今后的教學工作中，我必須加強對學生的督導，布置的工作要做到及時檢查，對學生不放松，嚴格要求。教師教學工作總結(jié) 篇3 考試前領(lǐng)著學生復習的題，無論是單詞還是句型大部分學生都能答上，凡是沒有復習過的內(nèi)容雖然是重點強調(diào)過、當時也操練過但95%的學生還是回答不出來，教師期中教學工作總結(jié)?！ W習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。補充遺缺遺漏，歸納知識要點。為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。在教學中注意抓住重點，突破難點?！ 、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。為了教學質(zhì)量，我做了下面的工作： 認真學習課標?！ 《⒓訌娊逃虒W理論學習 本學期我但任初二年級數(shù)學的教學。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導。而隨著這一系列興趣的激發(fā)，學生對整本書的閱讀興趣也就被激發(fā)起來了。學生在快速默讀中，抓住了故事的主要內(nèi)容，初步了解人物的品質(zhì)。再出示圖片、資料讓學生認識長大后的小豆豆，并了解她的卓越成就，強烈的對比反差，為學生設(shè)下了一個巨大的懸念：小豆豆怎么會有如此驚人的變化呢？由此也激發(fā)了學生探究的心理和強烈的了解欲望。接著又讓學生看這樣一段文字：話說這個湯罐子被爸爸粘好了，可是晚上又到了埃米爾的頭上，這是怎么回事呢？學生在一次次猜測中，思維發(fā)散，深深被這本書所吸引。如：根據(jù)封面猜一猜、根據(jù)“書名”猜一猜等?！ 「杏|一：目標明確，旨在激趣 導讀課的目的應該是通過一節(jié)課的學習，引導學生自己課外主動去閱讀這本書。 教師教學工作總結(jié) 篇1 最近，聽了兩節(jié)課外閱讀導讀課。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是我整理的教師教學工作總結(jié)5篇，希望能夠幫助到大家。下面就我個人的一些感受向大家作一下匯報?！ ≡凇短詺獍Ｃ谞枴穼ёx課上，老師多處采用“猜”的方法激發(fā)學生的興趣。學生猜測之后，老師出示原文，讓學生有恍然大悟之感。 在《窗邊的小豆豆》導讀課中，教師則通過看一看、猜一猜、講一講讓學生初識小豆豆的調(diào)皮?！ ±纾涸凇短詺獍Ｃ谞枴穼ёx中，老師為學生準備閱讀材料“12月18日”那天發(fā)生的事?！ 恼n堂的情況來看，學生學得比較主動，參與的熱情非常高，學生對故事感興趣，對故事中人物的命運也感興趣，對故事的結(jié)局更感興趣。認真學習教育法律法規(guī)，嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表?！ ∪⒔虒W工作 在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯?！ 、诹私鈱W生原有的知識技能
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