英語教學(xué)的工作計劃-全文預(yù)覽
【正文】 點： 每天背誦課文中的對話、文章。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流?！ ∮捎诓糠謱W(xué)生在小學(xué)中英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好?！ ∵@套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。 采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式?！ ∥?、七年級上冊英語課程安排及教學(xué)進度： 第1周—第2周：預(yù)備單元學(xué)習(xí)及檢測 第3周—第5周unit1—unit2階段性檢測 第6周—第8周：unit3—unit4階段性檢測 第9周：unit5階段性檢測及期中考試 第10周—第12周：unit6—unit7階段性檢測 第13周—第15周：unit7—unit8階段性檢測 第16周—第17周：unit9階段性檢測 第17周—第18周：復(fù)習(xí)迎接期末考試 英語教學(xué)的工作計劃3 經(jīng)過上半學(xué)期的英語學(xué)習(xí)以及期末考試的成績可以看出，兩班學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的兩極分化，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了英語的學(xué)習(xí)方法，并且在英語上表現(xiàn)出了極大的興趣，但也有極少數(shù)的同學(xué)把英語學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種負擔(dān)。 實施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力 在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。 堅持檢測等形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每月給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感?！ ∷?、七年級上冊英語教學(xué)措施 初一年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。名詞復(fù)數(shù)的變化； 4。 三、七年級上冊英語教學(xué)重、難點： ?。ㄒ唬?、語法知識點。缺少學(xué)習(xí)的主動性和熱情，自覺性也較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，對學(xué)習(xí)英語有為難情緒。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。 ?！ ?。 thank someone talk about dates talk about preferences?！ ?二)、交際用語?！ ??！ ⑷朔Q代詞、物主代詞 ?！ ∫驗楸緦W(xué)期時間短，工程部工作總結(jié) 任務(wù)重，所以在平時的教育教學(xué)中就必須抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學(xué)，才能夠順利完成應(yīng)該完成的教育教學(xué)任務(wù)。但是英語是國際語言，我們必須要學(xué)好。本文格式為Word版，下載可任意編輯英語教學(xué)
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