六年級班主任個人工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 信 六年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”?！ ∥艺J識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。直到自己確確實實承擔(dān)了這一責(zé)任，才能體會從小學(xué)到大學(xué)，自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學(xué)期來該班通過我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力、配合，有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題，但總的39?！薄 ∫陨线@些都是我在匆忙中總結(jié)的幾條班主任工作經(jīng)驗，我知道還有許多工作沒做到位，還有許多工作等著我去做。又聽說這個學(xué)生參加了農(nóng)村醫(yī)療保險。我一邊和孩子們送學(xué)生去醫(yī)院，一邊聯(lián)系學(xué)生的家長。我走到走廊上，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們還在拉他，當時我就讓學(xué)生們放開手，讓他躺在地上，我急著走到操場，來到他身邊，問他：能站起來嗎?他痛苦地搖搖頭。11月22日那天中午，我吃完午飯不到12點就來到了學(xué)校，從操場經(jīng)過時，看見我們的12位學(xué)生在打排球比賽，男、女生各一組，但令人想不到的事情發(fā)生了，女生一邊有一個球飛了過來，兩個男生都去接，互相撞了一下，一男生倒下了。用學(xué)生的話說就是：只要是比賽，我們班就一定能取得獎狀.。在班集體良好風(fēng)氣的培養(yǎng)上，我讓人人都行動起來，自己管理好自己，做到自律。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。班主任在處理事情時應(yīng)當一碗水端平，做到不偏不倚。才能夠保證孩子們會有所進步。可是到了中心學(xué)校如果還是這種意識，那么后果不堪設(shè)想。規(guī)矩即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。 一、大力抓常規(guī)教育 俗話說沒有規(guī)矩，不成方圓。對于六(4)班的學(xué)生，對他們進行常規(guī)教育顯得更為重要，因為他們來自下面的完小，對于我們中心學(xué)校的各項規(guī)章制度非常的陌生、非常的不習(xí)慣，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識都非常的淡薄，因為他們的母校人少，這種安全教育的次數(shù)可能就少一些。只有有了規(guī)矩，才有了方圓，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等。專制體現(xiàn)在不管是誰，只要范了錯誤，不管他的成績怎樣，在班級中擔(dān)任了什么班干部，都要受到處罰和批評。有時候不擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛護，學(xué)生就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩?！ ∪?、組建的班級形成家的概念 一開學(xué)，我就告訴學(xué)生：一個班級就是一個小家庭，這個家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學(xué)生的榮辱，每一位學(xué)生的成績的取得，也是不斷地在為這個家庭添光彩。這一學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下，取得了一些成績?！ ∷摹⒓倚Ｂ?lián)系，提高教育的成效 多了解一些知識非常的必要，這是我在這學(xué)期剛得到的啟示。有一位學(xué)生走上教室來喊我，說竺登輝倒在地上，
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