六年級班主任個人工作總結-全文預覽
【正文】 信 六年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。 我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。直到自己確確實實承擔了這一責任，才能體會從小學到大學，自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學期來該班通過我的努力和學生、科任教師的共同努力、配合，有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題，但總的39?！薄 ∫陨线@些都是我在匆忙中總結的幾條班主任工作經(jīng)驗，我知道還有許多工作沒做到位，還有許多工作等著我去做。又聽說這個學生參加了農(nóng)村醫(yī)療保險。我一邊和孩子們送學生去醫(yī)院，一邊聯(lián)系學生的家長。我走到走廊上，發(fā)現(xiàn)學生們還在拉他，當時我就讓學生們放開手，讓他躺在地上，我急著走到操場，來到他身邊，問他：能站起來嗎?他痛苦地搖搖頭。11月22日那天中午，我吃完午飯不到12點就來到了學校，從操場經(jīng)過時，看見我們的12位學生在打排球比賽，男、女生各一組，但令人想不到的事情發(fā)生了，女生一邊有一個球飛了過來，兩個男生都去接，互相撞了一下，一男生倒下了。用學生的話說就是：只要是比賽，我們班就一定能取得獎狀.。在班集體良好風氣的培養(yǎng)上，我讓人人都行動起來，自己管理好自己，做到自律。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。班主任在處理事情時應當一碗水端平，做到不偏不倚。才能夠保證孩子們會有所進步。可是到了中心學校如果還是這種意識，那么后果不堪設想。規(guī)矩即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等?！ ∫弧⒋罅ψコＲ?guī)教育 俗話說沒有規(guī)矩，不成方圓。對于六(4)班的學生，對他們進行常規(guī)教育顯得更為重要，因為他們來自下面的完小，對于我們中心學校的各項規(guī)章制度非常的陌生、非常的不習慣，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識都非常的淡薄，因為他們的母校人少，這種安全教育的次數(shù)可能就少一些。只有有了規(guī)矩，才有了方圓，才可言其他，諸如學習知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等。專制體現(xiàn)在不管是誰，只要范了錯誤，不管他的成績怎樣，在班級中擔任了什么班干部，都要受到處罰和批評。有時候不擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護，學生就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩?！ ∪?、組建的班級形成家的概念 一開學，我就告訴學生：一個班級就是一個小家庭，這個家庭的榮辱關系著我們每一位學生的榮辱，每一位學生的成績的取得，也是不斷地在為這個家庭添光彩。這一學期在同學們的共同努力下，取得了一些成績?！ ∷?、家校聯(lián)系，提高教育的成效 多了解一些知識非常的必要，這是我在這學期剛得到的啟示。有一位學生走上教室來喊我，說竺登輝倒在地上，
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