【正文】 別是教學中，學生完全處于被動狀態(tài)，是容納知識的容器。語文課堂要向?qū)W生提供充分的語文探究機會，使他們在像科學家那樣進行科學探究的過程中，掌握一些基本的探究方法，體驗學習語文的樂趣，增長語文探究能力，獲取語文知識。教師是語文學習活動的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴，教師的教學設計必須建立在滿足學生需要、興趣和已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，對學生在語文學習活動中的表現(xiàn)應給予充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生積極的影響。這種學習方式的改變，將導致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學生科學探究的促進者、組織者和指導者”。　　五：存在的問題　　因為學生底子薄基礎(chǔ)差，所以相對來說缺少一定的課外教育材料來激發(fā)學生學習語文的興趣，給語文的學習過程一定的障礙?！　?鼓勵學生利用課余時間練習字，養(yǎng)成書寫規(guī)范端正整潔的習慣?！　《簩W生情況分析　　本學期，我擔任八(1)(2)兩個班的語文，這兩個班共56個學生，由于這兩個班的學生普遍底子薄基礎(chǔ)差，沒有濃郁的學習氣氛，所以給語文教學造成很大的困難。八年級語文教師教學工作總結(jié)7　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束。在具體的教學實踐中，我始終把師德放在第一位，對學生熱心、耐心、貼心，不歧視學生，對學生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學生進步之后，及時表揚，激發(fā)學生的榮譽感，并且嚴格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。從學生具體情況著手，教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景。　　具體教學細節(jié)。我認為語文教學離不開3個板塊，分別是基礎(chǔ)、閱讀、寫作，在這學期的教學工作中也加以踐行了。這些問題還有待在今后的教育教學工作中努力解決。　　如果學生不做作業(yè)，及時了解情況，耐心教育，讓學生改掉缺點，養(yǎng)成按時完成作業(yè)的良好習慣；精心批改作業(yè)，對于作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，進行集中講解；針對學生作業(yè)的個別情況，適時進行個別輔導；有的學生思想上有問題，就進行溝通，耐心地做思想轉(zhuǎn)化工作。上作文課時，盡可能地選取學生熟悉的話題；搜集整理好相關(guān)資料，展示給學生學習品味；然后引導學生列提綱，擬寫開頭與結(jié)尾，打草稿和修改草稿?！　∑浯?，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。雖然經(jīng)過師生努力取得了一點成績，但也有諸多不足?！　】傊奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。尤其對后進生，加強課外輔導工作，利用課余時間與他們談心，幫助他們尋找自身存在的問題，并給予鼓勵，課堂中為他們創(chuàng)設回答問題的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣，從而樹立后進生學習的信心，促使每一位學生都有提高。　　五、作業(yè)設置合理、批改及時　　在作業(yè)設置上，我這學期主要安排了作文兩套（分大小作文），同步訓練、還有“一周一記”、習字等。因此，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫2篇小作文。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)，真正讓學生在學習中體驗到自我價值。我根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設置懸念，這樣比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門?！　∽⒁庑抡n導入新穎。在教學中注意抓住重點，突破難點。曾有一位前輩對我說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機的。本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗。經(jīng)過這么長時間訓練，他們的進步還真不小。閱讀和寫作能力，這學期我繼續(xù)加大訓練力度。如在《日》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說。　　八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容?！　∪⒅匾暲首x、培養(yǎng)語感。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論?！　∨囵B(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力?！　∽⒁庑抡n導入新穎。　　二、激發(fā)學習興趣，提高語文素養(yǎng)。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：　　一、細研教材、潛心備課。自己以后也會有一個更好的心態(tài)來對待自己的教學和自己的學生。但我也會比較積極的去面對，去改進教學方式方法。同時也聽了不少其他老師的課，感覺收獲頗多。因為我們的教育理論中有一句：“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”。一課三練一部分可以只同學做第一、二部分，一部分同學則需全部完成。還嘗試互批共批，以改促寫，學生的作文水平有了一定的提高。”重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境。每堂課都會根據(jù)學生實際情況精心備好學生，知道學生喜歡課外的知識，于是每節(jié)課前就由我自己給學生講一個課前小故事，讓學生起來復述，并讓同學講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。”我自己覺得這個學期的教學態(tài)度較以前有了很大的進步?，F(xiàn)就本學期本人的教學工作總結(jié)如下：　　教學態(tài)度自認為還是挺不錯的，每篇課文不能說總是閱讀上五六遍，但也能先要求自己至少讀個兩遍。這也需要耐心細心的工作，堅持每天做工作，并及時對學生的進步給予肯定。這就要求在以后教學中，不僅豐富課堂教學內(nèi)容，還要從學生角度出發(fā)，調(diào)動學生的積極性，從而達到活躍課堂的效果。設計的教案在實際課堂教學中并不能完全實施，因此，在今后備課時，留出足夠的變通環(huán)節(jié)，教案設計更應靈活，并根據(jù)實際情況作出相應調(diào)整，使教案更好的適應與教學。　　在實踐中探索新課改。在日常教學上，有疑必問。批改作業(yè)是了解學生掌握所學知識的過程，也是課堂教學的信息反饋。小組經(jīng)過一個月的學習，組織學生進行了語文知識競賽，由學生自主設計，自主出題，自己主持，全班參與。充分發(fā)揮各學習小組的作用，上課時根據(jù)小組的實際情況，以及掌握知識的不同程度，合理提問、誘導，促使學生不斷提高自己的知識水平，始終堅持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果?！　∪?、教學過程經(jīng)驗總結(jié)　　力求吃透教材，了解學生。學生的學習興趣得到提高，課堂氛圍也調(diào)動起來，教學效果也收到了一定的成效。本學期知識性教學主要暢談人生、散文詩、人與自然、科學文藝作品、民間文化、文言文。 八年級語文教師教學工作總結(jié)1　　隨著酷暑的到來，這一學期的教學工作也即將告一段落。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是我整理的八年級語文教師教學工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡?！　‖F(xiàn)將本學期的工作情況總結(jié)如下：　　一、教學任務完成情況　　本學期學校堅持推行課堂改革，由于經(jīng)驗欠缺，教學計劃中的一些設想沒有具體實施或者執(zhí)行的很倉促，但整體上基本完成了這學期的教學任務。同時，在培養(yǎng)學生自主探究學習的課堂教學方面也收到了一定的效果。情感方面，通過綜合拓展訓練與寫作練習，學生基本能形成自己的認知，通過自我感知，選材分析，能夠達到基本的寫作表達能力，形成自我獨立的見解。在備課過程中，始終以教材內(nèi)容為主線，結(jié)合學生實際，設計問題，引導思考，發(fā)展思維。為了更好的調(diào)動學生的積極性，結(jié)合我校實施新課改的實際，在日常教學工作中，我組織學生進行了各種語文活動的嘗試。　　學習反饋與課后輔導。　　在學習中改進。同時，多聽優(yōu)秀教師的課，做到邊聽邊講，學習他人的優(yōu)點，克服自己的不足?！　±碚撆c實際存在的差距。但在實際教學中，很難把握這個度，甚至出現(xiàn)教師唱獨角戲的現(xiàn)象。尤其在日常教學過程中，應有意識地加強對學困生的學習引導，多進行思想交流，掌握他們的學習生活情況?？傊粋€學期以來總有許多話想說，卻又不知從何說開去。在課堂朗讀中要求學生讀的同時，自己常常是先示范讀一遍，以至于有的學生說：“老師這篇文章好像就是你寫的。在教學的過程也注重學生的實踐活動，指導學生主動獲取知識，科學地訓練，全面提高語文的能力。即專家所說的要“溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。周記就讓學生多寫隨筆，讀書筆記，做些摘抄，寫一寫讀后感，有時還有意識將課堂延伸讓學生寫在周記上。而作文也有區(qū)別，一些有能力的作文字數(shù)就要求600字以上，而一些后進生則要求450字以上則可以。當然這種做法收效甚微，但我還是要關(guān)注他們，畢竟他們也是班級中的一員，在學習中也有舉足輕重的作用。　　這學期準備了一節(jié)公開課，歷時半月，雖然個中滋味無人知曉，但能積極參與這種有意義的教研活動，我還是感到很開心。這也是我教學中比較困惑的。我期待下期學生會有更大的進步。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗，也取得了較好的成績。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。由于準