關于品德與社會教學總結模板錦集5篇-全文預覽
【正文】 對性。教育性即思想性，這是本門學科的本質屬性和內在要求?！ ∥医涍^近十年的教學得出“悟理、激情、導行”是《品德與社會》課教學過程特殊規(guī)律的具體運用和體現。新的教學理念需要教師調動學生的情緒，點燃學生智慧的火花?！ ∫敫愫闷返陆虒W，首先教師要提高認識，思想上重視《品德與社會》。教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。 在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。品德與社會教學總結 篇2 20xx20xx 學年四年級品德與社會教學工作總結 四年級品德與社會教學工作總結 品德與社會教學工作總結 本人承擔了四年級思想品德課的教育教學工作，現對一學年來的教學工作做如下總結： 三、追求教學的有效性，打好做人的基礎 新的教學目標觀告訴我們，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學生通過這些社會知識、規(guī)范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及思考問題的取向，如換位觀（假如我是你，假如你是我）教材第13頁，“考考你”意在讓學生換位體驗生讓自己幫助別人或得到別人幫助時的心情。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與社會生活的知識和能力?！ 〉赖虏皇浅橄蟮母拍睿嬖谟谏钪?，工作總結《品德與社會教學總結》。 品德與社會教學總結 篇1 本學期我擔任三年（1）班《品德與社會》教學，時間匆匆而過，轉眼間一個學期已快結束了，品德與社會教學總結。但是卻發(fā)現不知道該寫些什么，下面是我為大家編寫的品德與社會教學總結6篇，希望對大家有所幫助。 二、讓品德教育回歸生活，突出課程的經驗性。因此，我在上課時特別關注兒童的現實生活，教育的內容和形式以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。結合自己的生活經驗，讓學生結合自己新學期的新計劃新目標，將自己想象中的新形象展示給同學們，形式可用圖畫，可以有文字或語言表達出來，引導學生懂得從別人處獲得建議和幫助，以促進自己不斷成長。因此，我在教學《夸爸爸
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