關于副校長述職報告-全文預覽
【正文】 他們的發(fā)展和成長而快樂、祝愿。借此機會，請容許我將一年的工作向各位做一個簡單的匯報，希望在以后的工作中能得到老師們更多的理解、幫助和支持。 我今年擔任學校副校長，分管教學、教科研以及初三年級教學，任教初三(1)班英語教學工作。小小的榮譽見證了我們曾經的努力，我們深感欣慰。一年來，做的都是細細碎碎的日常工作，沒有值得一提的內容?！ 」ぷ髦幸揽康氖菍W校團隊的每一個成員，大家步調一致才能走得快走得遠。老二每天要頻繁地穿梭于教室與辦公室之間，處理一樁樁安全事務、后勤事務，與熊孩子斗智斗勇?！ ±蠋焸兤綍r的工作很忙，除了校本研修的時間，擠出大塊的時間也不大可能。這樣的感動應該讓每一位老師都看到、聽到、感受到。在參賽的歷練中，雖然沒有收獲獎次，但我們的老師得到了實實在在的提升。但反省我們的消極想法是錯誤的。對社團活動課程的內容和評價方式進行了調整?！ ≡诟鷯徟嘤栔?，我也向兄弟學校的分管校長學習管理經驗，和他們的中層管理人員進行對話，討教提升學業(yè)質量，增強德育實效、促進隊伍建設的方法。有句軍歌這樣唱：“紀律中有你，紀律中有我，紀律中有無窮的戰(zhàn)斗力！”細化規(guī)范，人人遵守，常規(guī)管理才能落到實處，我們的團隊戰(zhàn)斗力也會更強。調研中也發(fā)現(xiàn)了平時我們不易發(fā)現(xiàn)和沒有足夠重視的問題。作為一名副校長，我應該樹立全局意識，善于觀察反思與整體規(guī)劃?！ 「毙ｉL述職報告2 時光荏苒，轉眼又是一眼，回顧一年的工作，有喜有憂，有樂有苦，既有收獲，也須反省。我們也清醒地看到，學校發(fā)展過程中還存在著許多問題和不足。每日堅持巡查校內各個地方，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決?！ 〖訌妼W校安全管理，完善安全管理機制。開學后通過班會和級部活動先后舉行了校園文明語言教育、環(huán)境衛(wèi)生教育、愛校愛家教育、安全人生教育以及學生個人行為習慣的養(yǎng)成教育等，緊緊圍繞“養(yǎng)成教育”這根主線，狠抓學生常規(guī)管理，養(yǎng)成良好習慣。工作中，我堅信：“身正為范”，因此，我對自己提出了“凡事為先”的工作要求，只有自己身體力行，嚴以律己才能在師生中樹立良好的形象，才能使工作更好地開展。為了學校的生存、發(fā)展努力工作，為了學生的一切不輟耕耘。用全新的教育教學理念來充實自己，努力提高自身教育理論素養(yǎng)。本文格式為Word版，下載可任意編輯關于副校長述職報告關于副校長述職報告 時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經悄悄的和你擦肩而過，回顧這段時間的工作，有得有失，制定一份述職報告吧。身為學校領導，工作之余，我努力學習黨的教育方針及各種教育理論。我的工作原則是“干工作就必須做到精細化、高標準、嚴要求”，日常工作以獎勵機制為主，及時激發(fā)教師團隊精神，從而高標準完成德育、安全工作。這些都為我更新教育理念、加快德育創(chuàng)新提供了扎實的基礎。建立德育長效機制，注重活動育人。通過研究和探討，根據(jù)實際情況，不斷調整工作要求，使班級考核和班主任工作既有機結合，又有所區(qū)別，從一定程度上促進了班主任工作的責任心和積極性，使班主任在工作中充分發(fā)揮個體作用，積極開展工作。師生的安全大于天，校園安全工作是學校各項工作的重中之重，始終牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危，做到警鐘長鳴，常抓不懈?！ 】傊?，目前學校各項工作都充滿生機和活力，這些成績的取得是全體教職工團結一心、扎實苦干的結果。用自己不懈的追求對領導的信任、同事的幫助做出最好的回報。 在副校長的崗位上整兩年，對自己的崗位認知也在不斷清晰。這一天，調研組、全體教師都緊張而忙碌。 這一學期，我們形成了學校一日教學常規(guī)巡查的試行方案，方案的出臺源于校長室每位校長的大力支持，凝聚著教導處各位成員的共同智慧，得到了老師們的很多理解和支持。夏校和趙校是我工作中的導師，和他們商議探討工作，能得到方向性的指引，受益匪淺。我會同教科室一起梳理起學校課程建設方向，搭建厚實課程的新框架，修訂完善蠶桑校本課程，將自設課程的理念引入到愛閱讀的校本課程中來?！ ≡趨^(qū)近兩年的優(yōu)質課、課堂教學能力評比中，我們西片出線的選手寥寥無幾，也曾有過放棄的念頭。在以后的優(yōu)質課及各級微課評比中，我們始終認真對待，賽前教導處協(xié)同參賽老師反復推敲參賽細節(jié)，精心準備教學預案，制作視頻課件，尋求名師指導，扎實進行實戰(zhàn)模擬?！ ∽鳛楹裥〉囊粏T，在和大家朝夕相處中，我常常被老師們工作時的細致、用心、執(zhí)著深深感動。引領激發(fā)我們更多的工作熱情。坐在他們的隔壁，我知道老大每天要處理多少件煩心事、糟心事，默默承擔整個學校的重量。大家忙起來發(fā)
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