【摘要】第一篇：胡同文化讀后感 百姓像水，他們推動力史不斷發(fā)展，任一代代的王朝政權在其上沉浮更替，他們偉大得很少彰顯自我，而歷史又往往僅重視水上的精彩更替很少關心水本身，胡同文化讀后感。 百姓的文化太博大...
2025-10-09 00:10
【摘要】第一篇：《胡同文化》公開課 《胡同文化》教案 教學目標： 1、把握關鍵語句，理清思路； 2、品味文章平淡、樸素、口語化而極富表現(xiàn)力的語言特點； 3、引導學生思考傳統(tǒng)文化的價值，作出自己的判斷...
2025-10-08 20:37
【摘要】第一篇：《胡同文化》教學詳案 《胡同文化》教學詳案 教學目標： 一、知識目標 1、通讀全文，了解胡同和胡同文化的特點，理通作者的行文脈絡。 2、體味作者對胡同文化的復雜感情。 二、能力目標...
2025-10-08 21:00
【摘要】第一篇：《吶喊》自序《胡同文化》復習 《自序》課后練習 一、基礎知識⑴文學常識 1．魯迅先生一生創(chuàng)作的小說收在三個集子中，它們分別是、、。 2．魯迅先生創(chuàng)作的第一篇白話小說是 ，散文集是 ...
2025-10-31 12:52
【摘要】《胡同文化》教學設計（通用9篇） 《胡同文化》教學設計篇1 教學目的 ，對胡同文化有自己的見解 教學重點 概括文章的內容要點 教學難點 品...
2025-04-05 12:14
【摘要】第一篇：最新高中生胡同文化教案大全 最新高中生胡同文化教案 汪先生的《胡同文化》是篇序文，原文有小標題“攝影藝術集《胡同文化》序?！边@是一篇匠心獨運，充分顯示作者個性風格的小品文。使我們對北京胡同...
2025-10-08 23:29
【摘要】 《胡同文化》讀后感 胡同文化、四合院影響了北京人的生活，反過來也可以說北京人的文化造就了胡同和四合院。下面是小編為大家整理的關于《胡同文化》的讀后感，歡迎大家的閱讀。 一從小就很喜歡北京，尤其...
2025-09-19 15:17
【摘要】汪曾祺汪曾祺（1920-1997），當代作家。代表作有小說《受戒》、《大淖記事》等。有“短篇圣手”之稱。他出生于江蘇高郵，卻長期生活在北京胡同里，有機會接觸北京的普通居民，了解他們的日常生活以及表現(xiàn)出來的文化心態(tài)。北京胡同經(jīng)他的描述，使人難以忘懷。作者介紹胡同（tòng）約雞蛋
2025-08-04 18:38
【摘要】編號： 時間：2021年x月x日 海納百川 頁碼：第7頁共7頁 《胡同文化》教學設計參考 關于《胡同文化》教學設計參考 1、概括內容要點 2、了解胡同文化的特點，體會的感情...
2025-04-15 00:28
【摘要】平山縣南甸中學汪曾祺汪曾祺（1920-1997），當代作家。代表作有小說《受戒》、《大淖記事》等。有“短篇圣手”之稱。他出生于江蘇高郵，卻長期生活在北京胡同里，有機會接觸北京的普通居民，了解他們的日常生活以及表現(xiàn)出來的文化心態(tài)。北京胡同經(jīng)他的描述，使人難以忘懷。作者介紹學習目標：
2025-08-05 00:32
【摘要】第一篇：《胡同文化》教學案例分析 《胡同文化》教學案例分析 惠州市第三中學 江春英 【案例主題】 《胡同文化》是人教版教材高中語文第一冊第三單元第三篇文章，是汪曾祺為攝影藝術集《胡同之沒》寫...
2025-10-08 20:52
【摘要】正文：《胡同文化》說課稿 《胡同文化》說課稿 《胡同文化》說課稿1 一、說教材 整體感知課文，體會作者的態(tài)度、觀點、感情;抓住課文要點，理解課文的內容和思路，體會詞句在語言環(huán)境中的意義和作...
2025-10-08 20:49
【摘要】《胡同文化》說課稿各位老師，晚上好，我將從以下五個方面來說說我對《胡同文化》所做的講課設計。一、說教材〔一〕教材分析《胡同文化》是一篇序，其實說是一篇散文、小品文更合適，作者從建筑學的胡同、胡同文化和胡同的衰落三個層次，寫出了胡同文化的豐富內涵，并用審視的眼光來看待它的衰敗與沒落，語言平淡、樸素、口語化、但很有味兒，亦不失典雅
2024-12-03 07:01
【摘要】教案人教版高一上冊《胡同文化》 教學目的 1.用朗讀的方式學習本課的語言 2.概括文章的內容要點 3.品味北京胡同所包含的文化神韻，對胡同文化有本人的見解 教學重點 概括文章的內容要點 ...
2025-01-25 05:56
【摘要】汪曾祺學習目標：的內涵。，概括要點，理清思路?！凹磳]落”的復雜情感。汪曾祺（1920-1997），當代作家。代表作有小說《受戒》、《大淖記事》等。有“短篇圣手”之稱。曾參與樣板戲《沙家浜》的創(chuàng)作。本文是作者為攝影藝術集《胡同之沒》寫的序。
2025-08-05 01:52
鄂ICP備17016276號-1