【正文】 班學生在不斷學習中，也出現(xiàn)了好差分化現(xiàn)象，差生面的擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。初二年級學　　生水平參差不齊，所以教師的指導作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織、引導進行。只有這樣，在設(shè)計教學方案時教師才會有一個正確的教學預測，使教案更貼近學生、更合理。有了對教材較為正確、清晰的了解后，在教學的過程中我就能揚長避短、課內(nèi)外互相補充，使教材更加完善。　　一、鉆研教材、了解學生，一切從實際出發(fā)：　　教材是學生學習、教師教學的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓學生喜歡教材、喜歡學習，是首先值得考慮的問題?！　】傊?，我要更加努力的工作，汲取教訓，總結(jié)經(jīng)驗，爭取更好的成績.八年級語文教學工作總結(jié) 篇6　　一學期的教學結(jié)束了，回顧這學期的語文教學工作，我感慨頗多。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。同時，兩班里也有不少學生卷面書寫不認真,為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來。”此時的學生充分表述他們的真實感受。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟?！　∞r(nóng)村的學生聽，說的能力相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學普通話。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理?！　≡谡Z文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。在教學中注意抓住重點，突破難點?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。 由于是新組的班級，還是初二，同時又是初次接觸杜朗口教學改革，又有年級組的教研工作，所以本學期的工作有些繁瑣，任務(wù)也較重?！　榇?，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎(chǔ)――生字詞讀寫“循環(huán)放映”；訓練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉；作文訓練――循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮……　　一學期來，在學校領(lǐng)導的悉心指導和關(guān)懷下，在同行的大力支持下，在學生的良好配合下，教育教學任務(wù)得到圓滿完成?！　∷?、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力　　新課程改革挑戰(zhàn)了今天教師的教學觀念。其次，加強了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達方式，學習抒情性語言。　　三、以閱讀教學為教學目的，達到相應(yīng)的學習目標。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知，合作探究，反思質(zhì)疑，拓展延伸的教學模式；閱讀課文就將課堂充分交給學生，讓學生自己思考、質(zhì)疑，最終通過小組活動解決問題，重點訓練學生的閱讀水平和分析問題的能力。在教學實踐中，我積極探索煥發(fā)語文課堂活力的辦法，幫助學生提高與發(fā)展自己的語文能力。在本學期里，我認真的備課、上課，及時的批改、講評作業(yè)，不放松課后輔導，不讓一名同學掉隊。一學期下來后進生的隊伍在逐步減少，班級的總體成績有了明顯提高?，F(xiàn)在看來，學生的寫作水平還是有了一定的提高。針對兩班學生寫作基礎(chǔ)差，在學初，我要求學生堅持寫日記，為寫作積累素材。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。采集自己在閱讀過程中的好詞佳句，并能加以品味賞析，談?wù)勛约旱拈喿x感受。一學期下來，從很大程度上改善了學生書寫的狀況。經(jīng)過長期的訓練和嚴格的要求，學生的基礎(chǔ)已有了相當程度的提高。一學期下來，使學生充分地熟悉每一篇課文?！　≈匾暲首x、培養(yǎng)朗讀習慣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導學生主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。我想，對于這些剛剛進入八年級的學生，我的教學方法也應(yīng)適時地調(diào)整，要有針對性地對他們進行語文聽、說、讀、寫等各個方面能力的訓練，從基礎(chǔ)入手，慢慢把學生們引入文學這扇大門。雖然工作中還有紕漏和不足，我相信，只要做一個工作中的有心人，就一定能夠改正缺點，揚長避短，取得更大的進步?！　∑?、以學校的整體工作為中心，做了一些學校安排的臨時性工作。特別是在綜合性實踐活動中，我們提前布置，讓學生有充分的準備，讓每個學生都盡可能多的參與到課堂教學中來，人人能參與，人人有事做，真正讓語文課堂活起來。精心設(shè)計每一課時的作業(yè)，讓作業(yè)成為課堂教學的有效鞏固和補充。　　二、加強同科、同年級老師的探討與交流，形成了初二語文教育教學此文轉(zhuǎn)自的合力。同時也有許多需要改進的地方，今后我將繼續(xù)為全面提高學生的語文素養(yǎng)而努力!八年級語文教學工作總結(jié) 篇2　　本學期我擔任初二一班、初二二班的語文教學工作，兩個班共有學生94人，隨著學生年齡的增長，有些學生出現(xiàn)了不同程度的厭學情緒，特別是二班的學生這種情況較多，但學生總體氛圍還是積極向上的。讓學生大量閱讀課外書，每周讀一本，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)，同時積累了寫作素材。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來有感情地朗讀?！　∷自捳f: 書讀百遍，其義自現(xiàn)。在有話說的基礎(chǔ)上，教給同學一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思，怎樣有順序地、不零亂的表達自己要說的話。對于班里的學困生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式，激發(fā)學生的學習熱情。各種鮮活生動的事例，各種教學方法和模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我豐富了課堂教學的方法。本文格式為Word版，下載可任意編輯關(guān)于八年級語文教學工作總結(jié)十篇關(guān)于八年級語文教學工作總結(jié)十篇 　　總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期，在學校領(lǐng)導的大力支持下，在各科老師和家長的積極配合下，圓滿地完成了教育教學工作任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：　　一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思　　聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。我一直堅持作業(yè)的認真批改，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況有了一個更加全面的認識，從而能夠更好的根據(jù)學生的情況調(diào)整教學?！　∫恢眻猿终n前三分鐘演講，組織好文共欣賞，好書我推薦等活動，給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有“說”的欲望，勇敢地暢所欲言。平時發(fā)言很少的同學，能講幾句，就給予表揚，相反，成績較好，口頭表達能力較強的同學要求能用新學的詞語，有順序，有感情地表達。其次，用讀來感悟文章，理解文章的意思?！　懽魇钦Z文教學的重中之重，為了提高學生的寫作水平，在課上注重寫作方法的指導，并加強寫作訓練，同時注重課外知識的延伸。成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開學校領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。課堂上的面貌有了翻天覆地的變化，小組合作卓有成效，組內(nèi)的同學互幫互學，小組之間展開激烈的競爭，大面積提高了教育教學此文轉(zhuǎn)自的質(zhì)量和效率。我深切領(lǐng)會到上課是課堂教學的主陣地，在集體備課，認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，認真嚴謹?shù)纳虾脹]一堂課，努力做到了沒有備課堅決不能上課，沒有備好課堅決不能上課，讓每節(jié)課的45分鐘都力爭優(yōu)質(zhì)高效?！　∷?、采取多種形式調(diào)動學生上課的積極性讓學生真正成為課堂教學的主人?！　×?、努力做好積極參與了縣教研室“慶云大語文”博客文章、教案，慶云四中網(wǎng)站，慶云四中《新苑》?？陡逅]稿工作，既鍛煉了自己，提高了自己的寫作水平，也調(diào)動了學生作文的積極性。為以后更好的開展工作打下了堅實的基礎(chǔ)。面對這種現(xiàn)狀，我感到壓