人教版四年級(jí)下語文授課教案設(shè)計(jì)五篇-全文預(yù)覽
【正文】 經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，不經(jīng)歷失敗哪會(huì)有成功，老師相信大家學(xué)完文章一定有很大的收獲。 (2)注意學(xué)生匯報(bào)布魯塞為什么要嘗試時(shí)，當(dāng)學(xué)生答到因?yàn)榭吹街┲肟椌W(wǎng)受到了啟發(fā)時(shí)，要進(jìn)一步讓學(xué)生想象布魯塞看到蜘蛛織網(wǎng)時(shí)會(huì)想些什么?可以引導(dǎo)學(xué)生在自由的讀課文的過程中，勾畫出文中描寫人物心理變化的語句，反復(fù)朗讀，用心體會(huì)人物當(dāng)時(shí)的所感所想，并和伙伴們交流自己的感受。 三、深入探究。 如：“歐洲”、“蘇格蘭”、“布魯塞”、“蜘蛛”等詞語可以由老師做一下介紹。 出示文中的生詞，指明讀，開火車讀。 二、初讀課文，自學(xué)生字。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：? 教學(xué)過程： 設(shè)計(jì)意圖 一、談話導(dǎo)入。以學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)為主，在勾畫、朗讀、感悟、交流的過程中，加深對(duì)文章的理解。 引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語句，想象人物心理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 能正確、流利、有感情的朗讀課文。 指導(dǎo)重點(diǎn)字“躲”、“誘”、“叔”的書寫。 引導(dǎo)學(xué)生抓住自己觀點(diǎn)的支撐點(diǎn)，即文中語言文字來品味。 對(duì)于其他詞語可以師生共同解決。 用課件出示文中的生詞，指名讀，開火車讀。學(xué)生齊讀課題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字，遇到不懂的記下來。 通過朗讀詩歌，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，增強(qiáng)對(duì)詩歌的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)教案2 《帶雨的花》教案 知識(shí)與技能目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)本課“諒、誘”等5個(gè)生字，會(huì)正確書寫“偷、請(qǐng)、躲”等9個(gè)生字。 五、記憶字形，指導(dǎo)書寫 認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說句子。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)每幅剪紙畫面，進(jìn)行童話想象或命題，讓學(xué)生根據(jù)搜集的資料進(jìn)行補(bǔ)充，并進(jìn)行討論研究。 A：你認(rèn)為歐登塞美嗎?從文中的語句中找出來? (引導(dǎo)學(xué)生用美的感情讀出來) B：小公園里有那些事物與安徒生有聯(lián)系?從文中的語句去找，你從中體會(huì)到了什么?小組交流指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感情朗讀。 對(duì)于其他詞語可以師生共同解決。 用課件出示文中的生詞，指明讀，開火車讀。 教師準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。 通過閱讀，搜集整理材料使學(xué)生進(jìn)一步的了解安徒生。教材的文本只是提供的一方面或幾方面的點(diǎn)，教學(xué)時(shí)應(yīng)大量的補(bǔ)充。下面我給大家?guī)黻P(guān)于小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)教案，方便大家學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家有幫助。教案要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。內(nèi)容的安排，意在引導(dǎo)學(xué)生在大量的閱讀安徒生的童話作品之后，借助網(wǎng)絡(luò)、書籍等查找、搜集資料，進(jìn)一步全面了解安徒生，認(rèn)識(shí)安徒生。 過程與方法目標(biāo)： 繼續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：查找的資料，自學(xué)生字遇到不懂的記下來。 學(xué)生自由讀文，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以問老師、問同學(xué)、查字典等。 如：“疏疏落落”、“幻想”、“描繪”、“請(qǐng)悠”、等詞語可以結(jié)合詩中的具體語境來理解。 引導(dǎo)學(xué)生抓住自己觀點(diǎn)的支撐點(diǎn)，即文中語言文字的`品位與理解。 四、拓展延伸，資料整理 同學(xué)們通過這一課的學(xué)習(xí)，我們又了解了安徒生作品之外的很多知識(shí)，有關(guān)這位大師的資料很多，同學(xué)們課下搜集了許多資料，下面我們分組進(jìn)行一下整理、展示、講解好不好? 板塊一 安徒生的剪紙：出示《豐富人生》的剪紙畫面。 最后談?wù)剬懸粚憽段倚闹械陌餐缴贰段易畛缇吹娜恕? 回家以后給父母講一講安徒生的故事。 學(xué)生獨(dú)立描紅書寫。 過程與方法目標(biāo)： 繼續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。 策略與方法： 合作交流，讀中感
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