伯牙絕弦教學(xué)反思--全文預(yù)覽
【正文】 伯牙道：“摔破瑤琴鳳尾寒，子期不在對誰彈？春風(fēng)滿面皆朋友，欲覓知音難上難。今日重來訪，不見知音人。隨后我出示句子“子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終生不復(fù)鼓。知音…… 師：現(xiàn)在，這個人出現(xiàn)了，他就是鐘子期。傷心 師：此時他渴望什么？ 生：理解他的人教學(xué)中我充分利用了文本的空白點，營造傾訴的情懷，讓課堂充滿想象的張力： 師：當伯牙的琴聲得不到別人的理解，心情會怎樣？ 生：寂寞 ）。 師：伯牙作為楚國一個著名的樂師，他的琴聲一定不只表現(xiàn) 了高山流水，除了峨峨泰山、洋洋江河，還會表現(xiàn)什么？ 生：鳥語花香 師：此時，子期必得什么？ 生：鳥語花香 出示填空：伯牙所念（ 課堂上學(xué)生們聽得仔細，學(xué)得認真，讀得有感情。 文言文的教學(xué)，我覺得朗讀是一大特點，因此，教學(xué)中，注重了對學(xué)生朗讀的指導(dǎo)。 為了講好這篇課文，我查閱了大量的資料。 這篇課文說它不難吧，的確不難，只有短短的5句話，77個字。這次學(xué)校教學(xué)能手
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