二年級科學(xué)下冊教學(xué)計劃-全文預(yù)覽
【正文】 ，教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)活動。在思考與交流的過程中，老師提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，善于選擇學(xué)生中有價值的問題或意見，引導(dǎo)學(xué)生開展討論，尋找問題的答案。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不能簡單地理解為上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考、敢于提問、認(rèn)真傾聽他人的意見、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)?！ ⊥茰y：根據(jù)已經(jīng)知道的事情，想象不知道的事情?！ 「兄喝送ㄟ^一個或多個感覺器官接收信息后做出的分析，如一塊白色的石頭摸著又硬又涼。同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引?！ ±Γ豪瓌游矬w的力?！ ≡敢庠谛〗M合作中表達(dá)自己的想法，并愿意傾聽他人的意見?！ ∧軌蜿P(guān)注未來身體的生長，認(rèn)同健康生活是自己的責(zé)任?！ ∧軌蛘J(rèn)識到感覺器官能讓我們觀察到具體的事物，以此區(qū)分事實(shí)與想象?！ ⊙?、耳、鼻、舌、皮膚是我們的感覺器官，能夠幫助我們認(rèn)識周圍的事物及其變化等，具有學(xué)習(xí)的功能?！ ?4)科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo) 了解常見的利用磁鐵及其性質(zhì)的產(chǎn)品，體會它們給人類生活帶來的便利?！ ∧懿捎煤线m的方式如實(shí)地記錄和表達(dá)有關(guān)磁鐵的信息?！ ∧苡谜Z言、示意圖初步描述觀察到的磁鐵實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并由此開展基于證據(jù)的、初步的科學(xué)論證活動?！ ′撫樈?jīng)過磁鐵摩擦能變成小磁針，可以用來自制指南針?！ 〈盆F能指示南北方向。 教學(xué)目標(biāo) 1.“磁鐵”單元 (1)科學(xué)概念目標(biāo) 推力和拉力是常見的力?！ 按盆F”單元的學(xué)習(xí)學(xué)生是有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的?！ W(xué)情分析 經(jīng)過一個半學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，但依然處于形象思維階段，抽象概括和語言表達(dá)能力仍然比較弱，因此教師的指導(dǎo)和幫助仍然非常重要。二是要發(fā)展自己的健康意識，通過回顧之前的生長變化，學(xué)生將對自己身體健康生長的意識與對未來幾年身體生長變化的期盼相結(jié)合,形成初步的健康意識?！ ”締卧獜恼J(rèn)識人體的外部結(jié)構(gòu)引入，設(shè)計了一些用感官(眼、耳、鼻、舌、皮膚)感知各種環(huán)境刺激的活動，并引導(dǎo)學(xué)生感受自己的成長發(fā)育過程，以此促進(jìn)他們理解人的生命特征，并為他們在小學(xué)中、高學(xué)段學(xué)習(xí)人體系統(tǒng)打下基礎(chǔ)。 (3)讓學(xué)生多“論證”，利用磁鐵實(shí)驗(yàn)中編寫到的證據(jù)展開討論?！ ”締卧膶W(xué)習(xí)線索有兩條，分別是“磁鐵與周圍物體之間的作用”和“磁鐵兩極的特性”，這兩條學(xué)習(xí)線索貫穿整個單元。本文格式為Word版，下載可任意編輯二年級科學(xué)下冊教學(xué)計劃二年級科學(xué)下冊教學(xué)計劃 時間流逝得如此之快，又迎來了一個全新的起點(diǎn)，寫一份教學(xué)計劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學(xué)計劃，以下是我為大家編寫的二年級科學(xué)下冊教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。其中，12課研究的是磁鐵能吸引怎樣的物體以及怎樣吸引，36課研究的是磁鐵兩極的特點(diǎn)以及指南針的制作，第7課是本單元的總結(jié)課?！ ?2)讓學(xué)生多“觀察”，仔細(xì)觀察磁鐵實(shí)驗(yàn)中的各種現(xiàn)象。其中，14課從身體的結(jié)構(gòu)人手，逐步發(fā)展到對感覺器官
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