二年級語文教學工作總結匯總六篇-全文預覽
【正文】 轉差的工作，讓學困生體驗到學習的快樂和享受到成功的喜悅。讓學生提出問題，教師挑出有價值的問題共同討論，培養(yǎng)學生的問題意識。研讀，將課文讀出感情，談獨特的理解與感受。從而提高了學生寫字的技巧。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作熱情和潛力也有了比較明顯的提高。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合二年級學生的思維特點。這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。此外，注重鼓勵后進生，帶給更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣?！ ∶恳还?jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。在新的學期里，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進。為了鼓勵學生，采用了積分制，完成一篇記多少分，寫得好的再加多少分，一周公布一次，對積分高的進行獎勵，調(diào)動學生的積極性。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話（什么時間，有哪些人，在什么地方做什么）；春天你有什么發(fā)現(xiàn)（你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著）。在這基礎上引導學生：我有一個什么樣的書包?！ 懺拸淖詈唵稳胧帧 。?）從造句入手?！ ≈匾曊f話訓練 除了課堂上進行說話訓練外，利用活動課對學生進行訓練。另外，我還堅持聽優(yōu)質課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務能力進一步提高?！ √魬?zhàn)課堂內(nèi)外，提高學生素質，這是我們二年級全體語文教師互學互促，扎扎實實共同所做的努力。本學期，我們二年級同學代表學校參加了全區(qū)的知識與能力競賽，取得了優(yōu)異的成績。學校舉行的講紅色故事的活動在本年級也舉起了競賽，通過選拔，兩名學生取得了良好的成績。學校不但要重視改革課堂教學，而且要重視發(fā)展學生的個性特長，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。評課時每位教師都充分發(fā)表了自己的見解。我們?nèi)w語文老師，共同用辛勞的汗水，熱忱的工作態(tài)度為這學期的工作譜寫了一首歡快的樂曲?！ ≈笇W生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學會積累 “學習的過程是逐漸積累的過程?！ ?2)有趣味性。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。主要以誦讀的方法，引導學生去美讀，去背誦，去想象，讓學生能上口，有滋味就行?！ 」旁娛亲鎳幕瘜殠熘需裁髦椋涫秸R，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。為此，我們做到了以下幾點： 學生進行課外閱讀，期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對與才初一年級的學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。授之以漁,則終身受用無窮”?！ ∷摹⒂迷鷮嵍鄻拥挠柧?，培養(yǎng)學生的語文實踐能力 死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。如：上《趙州橋》一課時，學生對趙州橋的精美圖案無法直觀的感受到，因此利用網(wǎng)絡資源，讓學生上網(wǎng)查趙州橋的圖片資料。 應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。例如在處理每單元的重點課文時，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題，組織課堂教學。 二年級語文教學工作總結 篇1 本學期，我擔任初中二年級語文教學工作，一學期以來，我本著愛學生的心；懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學期的教學任務?？偨Y一般是怎么寫的呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼亩昙壵Z文教學工作總結6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。為此，我仔細研究教育心理，準確把握高一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想
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