【正文】 研究個(gè)別差異，防止兩極分化。　　備課組要配合教務(wù)處認(rèn)真組織數(shù)學(xué)課外興趣小組，派專人負(fù)責(zé)組織，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，要精心備課，認(rèn)真上課，練習(xí)尤其要講究層次梯度。　?。?）按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗(yàn)的有效、及時(shí)，測驗(yàn)卷子的批改不過夜。　?。?）上好課。要以此為指導(dǎo)，探索新的教學(xué)模式?！　《?、狠抓落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量；　　提高備課質(zhì)量，組織有效的集體備課活動(dòng)，是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。　　四、集體備課具體安排：　　附：計(jì)劃表　　周次　　日 期　　主 要 內(nèi) 容 安 排　　參與人員　　1　　3月2日3月8日　　開學(xué)推門聽課：鄭曉珍、涂望星　　教務(wù)處　　八年級(jí)備課組　　2　　3月9日3月15日　　周四下午備課組活動(dòng)：集體備課課件教案討論，修改，上交學(xué)?！　“四昙?jí)備課組　　3　　3月16日3月22日　　制定備課組計(jì)劃，周四下午備課組活動(dòng)　　八年級(jí)備課組　　4　　3月23日3月29日　　全組　　5　　3月20日4月5日　　清明節(jié)46日放假　　全?！　?　　4月6日4月12日　　周四下午備課組活動(dòng)　　八年級(jí)備課組　　7　　4月13日4月19日　　教師開課周，“有效學(xué)習(xí)”研討會(huì)　　全組　　8　　4月20日4月26日　　周四下午備課組活動(dòng)：程進(jìn)度調(diào)查等　　八年級(jí)備課組　　9　　4月27日5月3日　　期中備課本，聽課本，備課組活動(dòng)本檢查　　全組、備課組長　　10　　5月4日5月10日　　教學(xué)常規(guī)檢查、期中考試　　學(xué)校相關(guān)科室　　11　　5月11日5月17日　　各年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)，命題比賽　　學(xué)校相關(guān)科室　　12　　5月18日5月24日　　周四下午備課組活動(dòng)　　八年級(jí)備課組　　13　　5月25日5月31日　　教師技能展示評(píng)比　　教科室　　14　　6月1日6月7日　　周四下午備課組活動(dòng)：微課制作學(xué)習(xí)　　八年級(jí)備課組　　15　　6月8日6月14日　　中考　　學(xué)校相關(guān)科室　　16　　6月15日6月21日　　端午，期末復(fù)習(xí)，“有效學(xué)習(xí)”研討會(huì)　　學(xué)校相關(guān)科室　　17　　6月22日6月28日　　期末復(fù)習(xí)，期中備課本，聽課本，備課組活動(dòng)本檢查　　學(xué)校相關(guān)科室　　18　　6月29日7月5日　　期末考試　　學(xué)校相關(guān)科室八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃4　　本學(xué)期初二數(shù)學(xué)備課組將嚴(yán)格按照學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以深化課程改革為中心，以教法、學(xué)法研究為切入點(diǎn)，深入開展教法和學(xué)法的研究，用創(chuàng)新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，通過落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究及課題研究，探索適應(yīng)新課程改革的教學(xué)模式，促進(jìn)教師教學(xué)觀念的更新和教學(xué)、科研水平的提高，總結(jié)新課程改革中形成的經(jīng)驗(yàn)及存在問題，努力提高我組的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，為初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。　　2．在教學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生思維的多樣性，避免評(píng)價(jià)的統(tǒng)一性。　　6．發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的?！　?，鼓勵(lì)老師根據(jù)本班實(shí)際情況自編題?！　?. 組織各位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要，同時(shí)抓好平時(shí)的課堂教學(xué)，課后作業(yè)的批改，學(xué)生的學(xué)習(xí)跟蹤，備課組活動(dòng)和集體備課。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，有效的實(shí)施有差異的教學(xué)使每個(gè)學(xué)生都得到充分地發(fā)展?！　∠?qū)W生展示知識(shí)的形成和應(yīng)用過程?！　≌n后輔導(dǎo)實(shí)行流動(dòng)分層?！　≡诤线m的時(shí)間，繼續(xù)開展每日一練，精彩無限活動(dòng)，確實(shí)提高每位學(xué)生的運(yùn)算能力。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求。　　三、教學(xué)措施　　加強(qiáng)教學(xué)　　面向全體學(xué)生。教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式?！　〉谑聦?shí)數(shù)從數(shù)不夠用了開始，從數(shù)學(xué)實(shí)際中存在無限不循環(huán)小數(shù)入手建構(gòu)無理數(shù)的概念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感及估算能力，能夠?qū)唵蔚臒o理數(shù)進(jìn)行化簡?！　《⒔滩姆治觥　〉谑徽氯热切沃饕榻B了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃2　　八年級(jí)是初中階段最為關(guān)鍵的一年，如果學(xué)生在八年級(jí)學(xué)習(xí)抓得比較緊，到九年級(jí)時(shí)相對(duì)就會(huì)變得輕松，反之，到了九年級(jí)后就會(huì)完全放棄，數(shù)學(xué)尤其如此。　　為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃?、專家型的必由之路。每周二下午為集體備課時(shí)間，新課程下八年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)，突出的特點(diǎn)即：“以學(xué)生為中心，以現(xiàn)實(shí)為環(huán)境，以實(shí)踐為途徑，以德育為目標(biāo)”。 八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃1　　一、指導(dǎo)思想　　以校長的從基本抓起，用最原始的方法來管理的思想為指導(dǎo)，切實(shí)抓好小組的備課檢查工作。工作計(jì)劃的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是我為大家編寫的八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助?！　《?、具體任務(wù)　　結(jié)合教研組會(huì)議關(guān)于績效工資考核的項(xiàng)目，備課組長做好指導(dǎo)落實(shí)工作，讓組內(nèi)老師能抓住自己的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，積極地參與到學(xué)科活動(dòng)中來。備課組長應(yīng)要求教師做好教學(xué)反思?！拔褰y(tǒng)一”，即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一課外作業(yè)、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一評(píng)卷?！　】傊瑐湔n組教師應(yīng)團(tuán)結(jié)一心，相互協(xié)作，多干實(shí)事，在“落實(shí)”二字上下足功夫，向“落實(shí)”要質(zhì)量，向“落實(shí)”要成績，為提高長鴻學(xué)校八年級(jí)的數(shù)學(xué)成績而努力奮斗?！　∫弧W(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀的分析　　總體來說，學(xué)生有著良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生在老師的辛勤努力下取得了良好的進(jìn)步，但兩極分化仍存在，對(duì)優(yōu)等生來說，他們能夠理解知識(shí)、形成技能，具有一定的數(shù)學(xué)能力，對(duì)后進(jìn)生來說，簡單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能夠掌握，成績不容樂觀。通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對(duì)稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。本章重點(diǎn)內(nèi)容是正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。對(duì)算理的理解和基本運(yùn)算技能的掌握設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號(hào)運(yùn)算，同時(shí)