二年級語文教學工作總結合集六篇-全文預覽
【正文】 每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思。每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必須要過關，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的39。對于我個人而言，作為一名語文教師，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務。在今后的教學中，應該加以克服?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決?！ ”景鄬W生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣?！ ≌n堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。 總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念?！ ”景鄬W生存在著很大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。二年級的寫字教學往往被老師忽視。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合二年級學生的思維特點。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提醒。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。經過半年的努力，學生取得一些進步，同時，我也收獲頗多?！ 。?）學生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。根據一個詞寫一句話，要求把話說完整。有的學生為了應付，隨便寫幾行字?！ ∨鄡?yōu)補差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確?！ ∪?、存在問題及今后努力方向 班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有所進步，但我在操作過程中沒能夠堅持到底，過于隨性而為，而沒有能夠將學習成果予以鞏固。良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。我采用多種方法讓學生識字。 為了上好語文課，在上課之前認真學習教材，認真?zhèn)湔n，備課時既要根據教材內容出發(fā)，又要根據學生實際出發(fā)，本學期備課工作已經全部完成，上課時注重雙邊活動的開展，發(fā)揮學生的主動作用，讓學生成為真正的課堂主人。本文格式為Word版，下載可任意編輯二年級語文教學工作總結合集六篇二年級語文教學工作總結合集六篇 總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現問題的能力，不如我們來制定一份總結吧。 二、具體工作： 開學初，根據本班具體情況，擬訂了切實可行的工作計劃。二年級是識字寫字教學階段。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律，為閱讀掃除障礙。看指仔細觀察的間架結構、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學會評價。多媒體采用聲音、圖象相互結合的方式，在教學中有其獨特的魅力，在本學期教學中我經常使用課件教學，使抽象概念更直觀，有助于學生理解課文，有效地提高了教學效率?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。學生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。 ?。?）從造句入手。在這基礎上
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