教科版小學(xué)五年級下冊語文《院子》教案及教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 ，更能激勵到學(xué)生。 其次，課堂上，我調(diào)動了學(xué)生所有的感官，聽，說，讀，寫，讓學(xué)生在聽說讀寫中感悟文本的內(nèi)涵，通過多次的朗讀和表達(dá)，學(xué)生的口語的表達(dá)能力也在一步步的提高，相信經(jīng)過一次次的訓(xùn)練，學(xué)生的寫作能力也會突飛猛進(jìn)的。從課文中讀到了作者童年的快樂，屬于孩子的，陽光的，輕松的，快樂的，自由的，上完這一課，我感慨頗多?！ 。?）學(xué)生討論交流 （3）體會作者抓住具體的事例來表情達(dá)意的方法?！ ?。下節(jié)課進(jìn)行交流。］ ～4自然段。） （3）指導(dǎo)朗讀此段：選擇自己覺得最溫馨的句子讀一讀。 “暗紅油亮的棗子就像調(diào)皮的孩子直往下跳。提示引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，突出了略讀課文教學(xué)的特點?！ ∽詫W(xué)提示： ★作者回憶了小時侯的哪些事情？用簡單的幾個字進(jìn)行批注。同時，理清文章思路，培養(yǎng)學(xué)生概括、歸納的能力?！ 〉?部分（1自然段）：比較四合院和樓房的不同?！ 。弁ㄟ^圖片的展示，資料的交流，促進(jìn)學(xué)生對四合院的了解，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)時間： 1課時。 。 ，感受四合院里鄰里之間互相幫助，和睦相處的溫馨?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備
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