【正文】 時(shí)候不就是自我能站在T型臺(tái)上展示嗎？教師也一樣看到自我的學(xué)生能把自我所教的牢牢記住并能學(xué)有所用！ 我喜愛(ài)的職業(yè)(作文) 第15篇： 童年時(shí)代，我的教師們春風(fēng)化雨、無(wú)微不至的教誨和關(guān)懷給我留下了極其深刻的印象。 這個(gè)職業(yè)很偉大可是我并沒(méi)有那么偉大，也是有私心的。我曾一次一次幻想著我在一個(gè)很漂亮的教室里，身邊圍著一群金發(fā)碧眼的外國(guó)小朋友。之后發(fā)現(xiàn)哪個(gè)不太現(xiàn)實(shí)，因電影多少會(huì)有點(diǎn)虛假的東西在里面，在之后期望自我能當(dāng)一名作家，能夠把生活寫(xiě)成一本書(shū)，也試著寫(xiě)過(guò)，可是總是半途而費(fèi)，才發(fā)現(xiàn)自我根本就那個(gè)本事，三拳也寫(xiě)不出一句話來(lái)。當(dāng)然，必要的時(shí)候，我也會(huì)給予他們一些小小的懲罰，讓可愛(ài)的小朋友們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤、并牢記在心，下定決心改正!最重要的，我要讓他們脫離幼兒時(shí)代就背負(fù)起學(xué)習(xí)重?fù)?dān)的陰影，我會(huì)用他們喜愛(ài)的方式讓小朋友們愛(ài)上學(xué)習(xí)，從而成祖國(guó)棟梁而奮斗!但我也不會(huì)逼迫他們?nèi)W(xué)習(xí)! 然而此刻，這一切都還只是泡影。夢(mèng)想是人生的指路燈。 我喜愛(ài)的職業(yè)(作文) 第13篇： 俗話說(shuō)：“人無(wú)志而不立。 我不一樣意同學(xué)的觀點(diǎn)，我覺(jué)得，教師是一種富于挑戰(zhàn)性的工作，人們常說(shuō)：“教師要給學(xué)生一滴水，自我要有一桶水”。 我清楚地了解人們對(duì)它的贊美之詞：教師是園丁、是蠟燭、是人類靈魂的工程師，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。一次晨考，我沒(méi)有及格，中午到教師那不考，我紅著臉過(guò)去，低頭開(kāi)始默寫(xiě)，這時(shí)教師用她那“鐵砂掌”在我的后背留下了印子，這讓我留下了深刻的印象，使我再不敢考不及格，就這樣我的成績(jī)從80多分一向升到了110分左右。 朱教師是一個(gè)“職業(yè)殺手”。 我喜愛(ài)的職業(yè)(作文) 第11篇： 我最喜歡的教師，是我們的英語(yǔ)教師――MrsZhu，朱生教師。 要成作家，就要多練筆，多寫(xiě)作，看好書(shū)，多學(xué)知識(shí)，細(xì)心觀察才能寫(xiě)出好文章，要發(fā)現(xiàn)自我的長(zhǎng)處，我的長(zhǎng)處是寫(xiě)動(dòng)物文章，我能將許多小動(dòng)物寫(xiě)得活蹦亂跳、活靈活現(xiàn)，仿佛就在你眼前，寫(xiě)有愛(ài)心的作文或想像作文，我也很拿手。當(dāng)然，我也并不是沒(méi)有想過(guò)要放棄這個(gè)夢(mèng)想。慢慢的，看得書(shū)多了，自我也就想著要編一些小故事。 有什么比審視和認(rèn)清自我更讓人歡喜，所以，沒(méi)有什么職業(yè)比作家更能打動(dòng)我! 我喜愛(ài)的職業(yè)(作文) 第10篇： 每個(gè)人都有自我的夢(mèng)想，我也有自我的夢(mèng)想。 弗洛伊德最著名的“冰山理論”說(shuō)的是每個(gè)人能夠袒露在他人面前的自我僅有冰山一角，而我想作家是最能揭示出冰山其他部分的職業(yè)，這也是我喜歡這一職業(yè)最重要的原因。之后對(duì)這類作品的喜歡就像高速行駛的汽車(chē)因慣性而停不下來(lái)。 小時(shí)候很喜歡教師這個(gè)職業(yè)，因覺(jué)得教師是真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，教師是學(xué)校里最權(quán)威的主角。 讓教師這個(gè)職業(yè)帶給人們更多的真知，讓我的生命燃燒得更有意義吧！ 我喜愛(ài)的職業(yè)(作文) 第9篇： 俗話說(shuō)“三百六十行，行行出狀元”，不一樣性格、不一樣志向的人對(duì)自我未來(lái)的職業(yè)有著不一樣的規(guī)劃。這個(gè)接力賽的總長(zhǎng)度是人類的整個(gè)時(shí)間長(zhǎng)河，前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，悠悠無(wú)盡頭。 “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。朋友，你想明白我的夢(mèng)想嗎？讓我悄悄地告訴你：“我想當(dāng)一名書(shū)法家”！ 我喜愛(ài)的職業(yè)(作文) 第8篇： 教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。我就有一個(gè)事業(yè)上的遠(yuǎn)大夢(mèng)想――當(dāng)一名“白衣天使”。 醫(yī)生，身著白大褂，再病人最需要的時(shí)候伸出援助之手，給他們帶去期望以及戰(zhàn)勝病痛的信心，履行著“白醫(yī)天使”的神圣使命，與疾病相抗衡。你問(wèn)什么我要當(dāng)醫(yī)生，因醫(yī)生能夠治病救人。 每個(gè)人都有自我的夢(mèng)想，就像天空中的繁星，看不盡，數(shù)不完。當(dāng)我和自我的學(xué)生一齊成長(zhǎng)時(shí)，我會(huì)覺(jué)得很滿足。教師，更像一個(gè)渡工，把一批批的學(xué)生渡到彼岸，而任勞任怨。 所以小時(shí)候我就夢(mèng)想當(dāng)一名教師。我喜歡律師，口若懸河。到那時(shí)，山珍海味不也成了一般家庭飯桌上的普通飯菜了嗎？ 我還想用激素使珍貴的水獺，紫貂長(zhǎng)的又肥又大，用一張貂皮就能做好幾件大衣，讓人們的衣著更漂亮，更暖和。 除此以外，我還要研究一種動(dòng)物刺激素，給味道鮮美的黃河鯉魚(yú)注射后，使它能長(zhǎng)得比鯊魚(yú)還大，趕上鯨魚(yú)的個(gè)頭。 我多么渴望去研究它們，開(kāi)發(fā)它們，保護(hù)它們，所以我立志要當(dāng)一名生物學(xué)家。我，愿意成鑰匙，幫忙學(xué)生們開(kāi)啟知識(shí)的寶庫(kù)…… 我多么期望能夠?qū)崿F(xiàn)我的夢(mèng)想，我必須要加倍努力，不會(huì)使我的夢(mèng)想成泡影，不會(huì)使我的夢(mèng)想變成空話，更不會(huì)使我的夢(mèng)想可望而不可及。沒(méi)有知識(shí)，你就不可能成律師?！笔堑?，學(xué)習(xí)是我自我的事情，經(jīng)過(guò)教師的引導(dǎo)才懂得了這些知識(shí)。不參與賭球、不參與罷賽、不宣傳不和諧的音符，更不會(huì)去參加球場(chǎng)斗毆!我想我這么做也許不會(huì)產(chǎn)生預(yù)定的目標(biāo)，還可能遭到同行的唾棄，但這都不要緊。哎…… 再看看中國(guó)足球超級(jí)聯(lián)賽。 職業(yè)是人生比不可缺少的，無(wú)論什么職業(yè)都有他的用處，360行行行出狀元。慢慢地我開(kāi)始佩服我自我，因我明白這個(gè)職業(yè)很偉大，但同時(shí)我也慢慢地開(kāi)始疑惑，因他的偉大讓我不明白自我能不能實(shí)現(xiàn)，能不能做的很好！可是我不怕以我明白世上沒(méi)有人類做不到的，只是看你想不想做，我很想所以我會(huì)很努力的去學(xué)習(xí)。讓他們明白中國(guó)5000年悠久文化歷史。 我喜愛(ài)的職業(yè)(作文) 第2篇： 小的時(shí)候期望自我長(zhǎng)大以后能當(dāng)一名警察，那是因看成龍的片子看多了的原因，期望自我能像他那樣除暴安民。 教師是神圣的職業(yè)。 教師是個(gè)辛苦的職業(yè)。我喜愛(ài)的職業(yè)(作文)(20篇) 我喜愛(ài)的職業(yè)(作文) 第1篇： 如果有人問(wèn)我最敬佩誰(shuí)，我會(huì)說(shuō)“教師”；如果有人問(wèn)我最喜歡誰(shuí)，我會(huì)說(shuō)“教師”；如果有人問(wèn)我的夢(mèng)想是什么，我也會(huì)說(shuō)當(dāng)教師。哪一個(gè)成功人士，哪一個(gè)受眾人仰慕的科學(xué)家不是教師辛苦培養(yǎng)出來(lái)的。每一天晚上睡得最晚的是教師，早上起得最早的是教師，教師又我們批改作業(yè)，有我們備課，那些不公平的白頭發(fā)還偏偏要先爬上教師的發(fā)梢。所以，我也想作一位教師，作一位貧困山區(qū)的教師，給予那里的孩子知識(shí)，讓他們同城市的孩子一樣享受知識(shí)海洋的孕育，成祖國(guó)的棟梁，祖國(guó)的驕傲。我要他們?cè)谖业慕逃辛私庵袊?guó)，喜歡中國(guó)甚至是愛(ài)上中國(guó)，我要他們學(xué)習(xí)中國(guó)的歷史，中國(guó)的文化。過(guò)年的時(shí)候帶他們包餃子，跟他們講餃子的來(lái)歷…… 不明白從什么時(shí)候我很想讓他們尊敬中國(guó)，當(dāng)他們聽(tīng)到中國(guó)的時(shí)候都會(huì)笑著伸出大拇指。以往我很厭惡日本，之后有個(gè)朋友跟我講既然你厭惡日本那你就要把日本的高科技學(xué)會(huì)用來(lái)發(fā)展自我國(guó)家的不足之出，而不是光厭惡就行了，要是有本事日本一個(gè)小小的