二年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 師或同學(xué)們的評(píng)析，教師應(yīng)恰如其分的肯定、表?yè)P(yáng)、矯正等?！ ×⒗脤W(xué)生的空間，提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生養(yǎng)成了質(zhì)疑習(xí)慣，他們學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)越來(lái)越濃了?！ 」膭?lì)質(zhì)疑問(wèn)難。當(dāng)然，讓學(xué)生動(dòng)手要注意啟發(fā)性，不能一味追求動(dòng)手操作而把學(xué)生的思維停留在最低層次?！ ∈植僮鞑粌H符合兒童的年齡特點(diǎn)，而且符合他們的思維發(fā)展特點(diǎn)。我在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常讓學(xué)生“伏下來(lái)想想”，“眼睛閉起來(lái)想想”，就是千方百計(jì)使學(xué)生養(yǎng)成“靜思”、“獨(dú)思”的良好習(xí)慣。這些是說(shuō)的形式，說(shuō)的內(nèi)容就更豐富了，可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“為什么”、“怎么樣”……等等?！ ≌Z(yǔ)言是思維的載體，是頭腦中思維的外化。義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教材課文中有許多插圖，它和課題系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)相互配合，構(gòu)成教材的整體。 二年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1 本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)二班的語(yǔ)文老師，相比去年來(lái)說(shuō)，課堂教學(xué)顯得更井然有序了，自己在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中也摸索出了一些經(jīng)驗(yàn)，再加上老教師的指點(diǎn)，本學(xué)期我班學(xué)生進(jìn)步不少。那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)總結(jié)是什么樣的呢？下面是我整理的關(guān)于學(xué)年二年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡?！ ⊙劬κ撬季S的窗戶，“看”是獲得知識(shí)的必要首環(huán)?！ 《⒗脤W(xué)生的嘴巴，提供表達(dá)的機(jī)會(huì)。如：請(qǐng)同座的兩個(gè)同學(xué)相互說(shuō)說(shuō)看，請(qǐng)同學(xué)們先自己講一遍，再看誰(shuí)說(shuō)得好等等?！ 〗虒W(xué)中最重要的是讓學(xué)有思考的機(jī)會(huì)，不要搞“滿堂灌”和“題
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