中心幼兒園園本教研專題總結-全文預覽
【正文】 作中遇到的問題，對園本培訓工作進行及時的調度，加強了培訓的針對性、時效性。在施教的同時，為自己不斷積累知識和才能，不斷地提升自身的價值和品味。近年來，我們南麻五小幼兒園立足本園發(fā)展，加強園本培訓。注重形式多樣，講究方法。另外，為了在教育活動中創(chuàng)出自己的特色，我們積極開展了“農村小托班幼兒普通話教學的研究”和“讓農村中班幼兒美術活動充滿‘野趣’”、“農村大班幼兒語言想象力的培養(yǎng)和研究”的課題研究，我們從幼兒一日活動入手，引導孩子動口、動手、動腦，自己從操作中發(fā)現問題，學著解決問題，通過教師預設和幼兒生成的一個個主題，營造出一個與幼兒生活本身密切相關的高度整合的課程模式，逐漸完成由單一知識向跨學科知識、由學習知識向體驗知識的轉變，真正符合了新大綱提出的讓孩子主動發(fā)展的要求。教師通過學習與思考，進一步理解了《綱要》的重要性。首先，把《綱要》和幼兒園實際相結合，先后讓縣實驗幼兒園園長為我們舉辦《課程設計中提問的方式》、《教師如何說課》《如何開展區(qū)域活動》等專題講座。這樣一來，老師們都能做到無私奉獻。評教師是否認真?zhèn)湔n，精心上課。評教師是否堅持全面教育、積極鼓勵幼兒。其次，我們每月末舉行一次職業(yè)道德自評自查活動，發(fā)現問題，及時整改；同時以舉辦師德教育講座、師德事跡報告等形式，讓名優(yōu)教師以親身的經歷向其它教師進行愛崗敬業(yè)的教育?！币胧菇處熍嘤柟ぷ餍兄行У拈_展下去，必須有經費作保障。同時，還制定了園本培訓工作的階段計劃和長遠規(guī)劃，列出培訓的內容和安排，教師再依據總的計劃制定出適合自己的小計劃。二、加強園本培訓的組織領導，明確分工，責任到人首先，園長親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓領導小組和指導小組。在施教的同時，為自己不斷積累知識和才能，不斷地提升自身的價值和品味。實踐證明，我們的培訓是有成效的。本文格式為Word版，下載可任意編輯中心幼兒園園本教研專題總結城頭鎮(zhèn)中心幼兒園20xx20xx學年度第一學期園本教研總結園本教研是幼兒園教師學習、成長的重要陣地。通過園本教研活動，我園有7位教師在市、區(qū)獲獎。通過園本教研，讓教師成
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