【正文】 作中，我們配合主題開展的需要，靈活地對區(qū)域活動進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置；經(jīng)過為幼兒供給各種操作材料，將主題目標(biāo)含隱在個區(qū)域中，有時根據(jù)主題需要，將主題活動中其中的一個小主題，設(shè)為一個區(qū)域，并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等資料，讓幼兒在與材料的活動中得以寬松、自主、個性化的發(fā)展。每一天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時留意幼兒的衣服有沒汗?jié)?，隨時協(xié)助他們更換。回顧這五個月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味?！　　鞍踩?、快樂、啟智、向上”這是新一輪園長帶來的新的辦園理念。　　正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和家長互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。同時，我們也開展了“共同進(jìn)步”的活動。　　在開學(xué)初，我們便設(shè)置了紅花欄，在孩子的標(biāo)志上貼上小紅花。　　首先，給幼兒營造了和諧、安全的心理環(huán)境，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由，樂于與同伴、老師交談。我們通過與同組老師交流、探討及對工作的反思，認(rèn)真制定修改計劃、教學(xué)活動，從幼兒興趣出發(fā)，實施各項活動，根據(jù)主題及時增添區(qū)域活動材料，引導(dǎo)幼兒主動探索，讓幼兒在探索中獲得快樂，在探索中獲得知識。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習(xí)慣。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。　　做好生病幼兒的護(hù)理工作，每日定時喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。　　我們依據(jù)學(xué)期安全教育計劃，通過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險性，知道小貓小狗會傷人，不能隨便逗撩它們，并且教孩子自我保護(hù)的方法，以及被小動物傷害后的一些簡單的解救辦法?！　￠_學(xué)初，我們就對教室的每個角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。平時，還注意認(rèn)真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品。讓我們重拾那走過的每一程，在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進(jìn)步，在某些方面還存在著不足，以下是我對本班這學(xué)期的工作總結(jié)：　　一、安全工作　　把安全教育融入幼兒的日常生活中。優(yōu)秀班主任個人工作總結(jié)3　　時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了?！　】傊?，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易?！　‘?dāng)老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。課后再加以輔導(dǎo)。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念。所以，班主任的自身素養(yǎng)，和他的言行舉止就變的尤其重要，因為你的一些小動作或者小習(xí)慣?！　∥艺J(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。“感人心者，莫先乎情。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。需要時刻轉(zhuǎn)換身份來與孩子們溝通，需要嚴(yán)厲的時候要嚴(yán)厲，需要給與他們溫暖和愛的時候就要慈祥。　　同時教師還應(yīng)該公平寬容地對待每一個學(xué)生，不計較學(xué)生是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學(xué)生的過去評價未來?！　∷摹ⅹ剳头置鳌　〗處熋鞔_地告訴學(xué)生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數(shù)?！　∪?、選一個得力的班干部　　在這件事情上我首先考慮的是，一個班長要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這個同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，在同學(xué)中比較有威信，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下決定任命我班的xxx同學(xué)為班長。 優(yōu)秀班主任個人工作總結(jié)1　　本學(xué)期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學(xué)生的成長進(jìn)步中，我感到工作的樂趣?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是我為大家編寫的優(yōu)秀班主任個人工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧?！　《?、學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)　　開學(xué)初，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度來要求自己，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情，不對學(xué)校的公共財產(chǎn)進(jìn)行破壞，不亂扔垃圾……不因為成績好而放棄對其嚴(yán)格要求。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。優(yōu)秀班主任個人工作總結(jié)2　　在小學(xué)當(dāng)一個班主任，特別是一個一年級的班主任是一個很特別的角色。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依?！　《⒓?xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生　　愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。　　三、具體要求，指導(dǎo)到位　　心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)?！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感?！　∥?、及時表揚(yáng)，延遲批評　　有人說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。對于這樣的情況，我采取的措施是，全都延遲處理，這樣既把矛盾沖突的當(dāng)下最激烈的情緒緩和了，又不耽誤上課的時間?！　　白尯⒆佑肋h(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。各個擊破，這樣他們就都會不排斥學(xué)習(xí)，從而愛上學(xué)習(xí)。一定會有滿意的成績?；仡櫭β?、緊張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大班這一個學(xué)期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而