小學(xué)二年級語文《秋天的圖畫》教案-全文預(yù)覽
【正文】 讀幾遍。 二、看圖學(xué)文識字 看看圖中畫了些什么？生邊說師邊出示相應(yīng)的字卡。“圖”是咱們今天要認(rèn)識的生字?！ 緦W(xué)習(xí)過程】 第一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)識生字?！ ∠矚g秋天，愿意用自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天。作者運(yùn)用比擬的手法，把豐收的熱鬧情景和人們的喜悅心情描繪出來了?！ 〗處煼秾?，學(xué)生觀察。在班會上我們上臺展示、介紹自己的作品。） 練習(xí) 出示課后“我會讀”，多種方式引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)讀。山野……梨樹……蘋果……稻?！吡弧l使秋天這樣美麗…… 同桌互相提示背誦?！ √魬?zhàn)讀，向你認(rèn)為讀得好的同學(xué)挑戰(zhàn)，看看誰讀得更好?！ ∵x擇喜歡的生字組詞并造句?！ W(xué)生練習(xí)，同桌互相評價(jià)。） 寫字 出示要寫的字：麗、燈、波、浪。） 朗讀 小組內(nèi)讀，說說自己的感受。把自己好的識字記字方法講給同學(xué)聽?！ 〗柚挚ㄆ?，同桌互相檢查讀。標(biāo)出課文共有幾句話？ 指名分句朗讀，讀后評議。） 啟發(fā)談話?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 識字、寫字、朗讀感悟課文內(nèi)容?！ ≌_流利、有感情地朗讀課文?！ W(xué)生對秋天的山野會有一定的認(rèn)識，但這種認(rèn)識僅停留在對外在的感知，缺乏對秋天美好的真正感悟。它們排成整齊的一字或人字，掠過長空，激起人們無盡的遐想?！ 憣懀ㄔ谔镒指裰袑懀 W(xué)生邊寫邊告訴旁邊的小朋友自己的發(fā)現(xiàn)?！ ∠蛉嘈∨笥褏R報(bào)自己收獲?！ ≌f說秋天的美麗?！ 〉诙n時 【教學(xué)目標(biāo)】 能有感情地朗讀課文，并能熟練地背誦課文。選出自己最喜歡的句子來讀，并說說為什么喜歡?！ W(xué)生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫?！ ∽宰x、齊讀課文?！ 窘虒W(xué)過程】 一、揭示課題，初讀課文 板書課題，讓學(xué)生自己讀課文?！ 〕醪礁形蚯锾斓拿篮?。 【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)是會寫會寫波、浪、打、作、字、蘋、麗、勞八個生字；能有感情地朗讀課文，并背誦?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文。會寫8個字?！ ∠矚g秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天?！ J(rèn)課文蘋果中的圖、梨、籠、頰、浪、梁、燃、勤、勞八個生字?！ 窘虒W(xué)方法】 合作識字，自主、合作朗讀?！ 〗處煓z查讀書情況，指導(dǎo)學(xué)生讀正確?！ ∷摹⒃僮x感悟 教師范讀，學(xué)生注意體會教師在朗讀中表達(dá)的喜愛與贊美的情感?！ W(xué)生選讀?！ ≌故咀晕艺J(rèn)讀情況?！ 』ハ嗾故咀x，你讀我聽，我讀你聽，互相學(xué)習(xí)?？凑l摘得又快又多。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高梁伯伯一起趕來布置晚會會場 五
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