20xx年公務員行測考試定義判斷題示例-全文預覽
【正文】 ，且能夠“使員工有更大的控制權”，符合定義。 本題實質(zhì)是本題實質(zhì)是區(qū)分“工作擴大化”與“工作豐富化”，而二者區(qū)分的關鍵是“橫向的工作多樣化”與“縱向的更大的控制權”。 下列屬于工作豐富化的是： 、沙拉、蔬菜、飲品和甜點部輪換工作。 D選項，家長節(jié)假日主動發(fā)短信和老師搞好關系，屬于“個體能動地”，且老師在學校占據(jù)教育資源分配的主導地位，體現(xiàn)了“與社會中占據(jù)主導資源支配的群體”，符合縱向交往。 根據(jù)上述定義，下列屬于縱向交往的是： ，院長都會代表學院去慰問對學院作出巨大貢獻的退休干部 ，為了讓保姆過完春節(jié)后繼續(xù)過來工作，他贈送了保姆探親的往返機票 ，主動和村民搞好關系，每年春節(jié)都給村民免費發(fā)放幾條魚 ，節(jié)假日都會給老師們發(fā)去問候的短信 該定義平行定義判斷選是題。下面我給大家?guī)黻P于公務員行測考試定義判斷題示例，希望會對大家的工作與學習有所幫助。顧名思義，就是給你一段話，然后問以下哪個選項“符合”或者“不符合”題干所給出的定義?？v向交往是指個體能動地與社會中占據(jù)主導資源支配的群體建立關系的過程。 C選項，老張通過免費發(fā)放魚主動地和村民搞好關系，屬于“個體能動地”，但村民和老張地位是相似的，都不擔任社會重要職位，主要引領村中事物發(fā)展的是村委會，村民不屬于“社會
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