【正文】 悔讀書遲。相反，她是讓我們在愉悅的氛圍中通過對它的接觸和了解逐漸去感受語文的獨特文化魅力。是的，語文讓我們學會了追問人生的真諦，讓我們不知不覺地樹立了人文關(guān)懷的意識，讓我們知道作為一個時代青年所肩負的責任。如今自己經(jīng)參加了工作，接觸的人和事物相對更多，越發(fā)自己的知識面狹窄，選擇繼續(xù)學習，目的就是為了進一步提高個人素質(zhì)和心理素質(zhì)，并且總結(jié)出語文學習中最重要的一點就是學以致用，活學活用，取其精華，剔除糟粕。千里之行，始于足下。 回想這段時間以來，在語文課堂上，老師每一次生動精彩地講解，都能讓我聚精會神地聽著并認真做好筆記，在老師的言語中仿佛自己已從枯燥的書本文字里走進了另一個世界，了解文章中的更多相關(guān)知識，促使我對文中的內(nèi)容起了更濃厚的閱讀興趣。除了以上這些，我們還學會了冷靜，學會了如何去把握輕重等。老師在安排活動時，讓我們五人一組，評分自然以組為單位，這最基本的目的就是增強我們的集體榮譽感，鍛煉我們的團隊合作能力。當然講課最終結(jié)果對我來說是失敗了，但卻也使我獲益良多?？粗约盒列量嗫嗟脕淼某晒恢軄淼挠魫炄珤伒搅四X后，興沖沖地到班上后，找來其他組員，開始分配任務，并商量了一些講課步驟，就等著時間的到來。我漸漸地感覺到力不從心，原來做老師并不輕松。剛接到這個任務的時候，我很興奮，終于有表現(xiàn)的機會了，并不斷地再腦海里想象著自己上課時的情景：應付自如，滔滔不絕，并且想著到時要做些什么樣動作才能讓自己感覺更瀟灑…… 在接下來的備課過程中，困難重重，一來是我沒跟同組其他成員達成團隊合作。語文的學習不是一觸而就的，而是一個終身的，實踐的過程。 在學習中，我知道了應用公文有十三種，它們都有自己的格式，有自己的模板，但我卻不知道如何去貫通。但現(xiàn)在美味人事到自己錯了，真的錯了。綜上所述，四層分析法確實為文學作品的鑒賞提供行之有效的方法，達到以不變應萬變的效果。以李煜的《烏夜啼林花謝了春紅》為例，此詞將人生失意的無限悵恨寄寓在對暮春殘景的描繪中。不僅表達了戍卒們沉痛哀怨的心情，也表現(xiàn)出那種傾吐苦衷的急切情態(tài)。古詩的語義得以分析之后，對文章的分析和進一步理解具有決定性的作用。順流而下去尋她，仿佛就在水中灘，蘆葦片片根連根，晶瑩露珠如淚痕。順流而下尋她，仿佛就在水中央。在我的理解而言，語意層就是對文章的詞義進行解釋，翻譯為白話文，是人清楚明白作者所要表達的意思。第五節(jié)中的遠了，遠了。如：首尾兩節(jié)的悠長、悠長。這種音樂美，主要是由詞句的重疊和韻腳的有規(guī)律反復等手法的運用所造成的。四層分析法的運用可以使我對文學作品的理解由表及里，由此及彼，從表面的簡單基本的語句表達，到文章真正蘊含的寓意大致的把握。所謂四層分析法，從其表面意義可知，即將分析分成四個步驟：第一，聲音層，從音韻、節(jié)奏、語言這三個方面來分析文學作品的表層含義。名家之論足以說明語文能力對人才創(chuàng)新智慧的巨大意義。著名科學家蘇步青先生說∶數(shù)學是理工的基礎(chǔ)，語文是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。語言文字修養(yǎng)的高低，直接影響到人的思維能力強弱。古今中外的文學經(jīng)典就如廣袤豐腴的土，為一代又一代青年的成長提供了豐厚的養(yǎng)料。我贊嘆，中華文化源遠流長。來表述。在年少輕狂的青年人眼里，伊人是心中美好的戀人。溯洄從之，道阻且長。春夜的溫馨寧靜，春江的浩瀚，春花的光鮮艷麗，全都在明月的籠罩下透漏出飄渺朦朧的韻味。許多文學作品能夠引導人們欣賞和熱愛大自然：例如“海上明月共潮生”的壯闊、“平沙茫茫黃入天”的蒼茫，“玉鑒瓊田三萬頃”的澄澈，“波心蕩、冷月無聲”的凄清，等等。品味是一種藝術(shù)修養(yǎng)，也是一種人生修養(yǎng)。而與之相協(xié)調(diào)，相溝通，才算得上是一個有藝術(shù)品味和生活情趣的人。 在這里，我們可以瞻仰到壯觀的人格之美：屈原的獨立不遷、陶潛的沖虛高遠、李白的豪邁飄逸、杜甫的憂情熱腸。語文不僅是生命的工具，而且是提高人的氣質(zhì)修養(yǎng)和道德情操的重要途徑。而文學藝術(shù)在激發(fā)人的精神的豐富性、保存和發(fā)展人對世界的多樣性想象方面，是其他東西不可替代的。 美國著名心理學家葛敦納認為人的智慧能力是由以下七個方面構(gòu)成：語文能力、數(shù)理能力、空間能力、音樂能力、運動能力、社交能力和自知能力。沒有自己文化的民族是個實質(zhì)上不存在的民族。同時，學習語文還有著接受優(yōu)秀文化、陶冶情操、美化生活和開闊視野、提升審美鑒賞力的作用，語文學習對人的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新思維有著其它學科不能取代的潛移默化的作用。在知識方面，可以繼續(xù)拓展知識視野，進一步開掘認知潛力，養(yǎng)成網(wǎng)絡裝的思維品性。走進語文，有絲絲書卷氣與深切關(guān)懷心撞擊你的思想與胸臆，有語文濃縮千年文化積淀陶醉著。一首詩歌，在含蓄凝練中讀出超脫凡世的清遠。歷經(jīng)社會百態(tài)，在語文的書卷上嬉笑怒罵。而她所表現(xiàn)的方式也無不傳達出一份情感和一份魅力。在與他人交流的過程中，使我們的言行舉止更優(yōu)雅更有風度。就是徐志摩的《偶然》，“我是天空里的一片云，偶爾投影在你的波心。 上大學語文課，我體悟最深得就是學習語文一定要多讀書，不要把自己的思維禁錮在任何一本書里。通過這一個學期以來對語文的學習，讓我發(fā)現(xiàn)在大學學習語文與中學是非常不同的。大學語文課作為一門基礎(chǔ)性課程，在培養(yǎng)學生的學習能力、完善學生的人格、改善學生的思維品質(zhì)、培養(yǎng)學生的審美情趣、提高學生的人文素質(zhì)等各個方面的巨大作用是任何一門課程都無法替代的。 2021大學語文學習心得感悟1 語文，在詞典里就解釋為簡單的“語言和文學”，其實語文，是一門博大精深的學科，是人們相互交流思想的漢文及漢語工具，是我們的生活之母，同時也是我們用來積累和開拓精神財富的一門學問，是日常生活中應用極為廣泛的學科，是學習其他學科的基礎(chǔ)，是掌握一切知識的重要途徑。下面給大家分享一些關(guān)于2021大學語文學習心得感悟，供大家參考?！笨梢娬Z文的重要性是不言而喻的。大學之前，學習語文是一件要分成很多細節(jié)的事情，比如字音、字形、背誦、默寫、文言文、現(xiàn)代文、作文等等，是要求面面俱到的。在這種輕松自主的環(huán)境之下，我自己認為更能發(fā)揮自己的長處，去學習和吸收并掌握知識。通過一段時期的語文學習之后，我們還要偶爾回顧一下經(jīng)典，感受語言和文字那獨特的魅力。我們學習語文，就是通過學習歷史上最美的語言和文字，提高文化修養(yǎng)，使我們的言談和書寫更美更有文采。 語文，她的覆蓋面最為廣泛，上至天文時空，下至地理人文，俯瞰蕓蕓眾生，包羅世間萬象。體悟人生真諦，在語文的妙筆下閃耀理性的熠光。一出戲劇，在曲折迂回中迭出動人心魄的震撼。走進語文，觸摸每位作者的歡樂與哀傷，有語文獨特的視角期待著?？傊?，學習大學語文是非常有必要的。提高讀、寫、聽、說能力是語文學習的基本任務?！皝G失母語，就是丟失民族文楊叔子先生說得好：化，就是丟失民族靈魂。北大校長、中國科學院院士陳佳洱說：我一向認為老師帶學生最重要的不是要給他職業(yè)的培訓，而是為了教會他怎樣去做人，使之具有全面發(fā)展的素質(zhì)。我以為，學習大學語文，首先是為了培養(yǎng)我們對美的感受力，陶冶我們的性情，提高我們的文學藝術(shù)修養(yǎng)。同時，語文是一切學科的基礎(chǔ)，無論想成為什么專業(yè)的人才，必須先學好語文。應試教育束縛了我們斯文的翅膀，而在大學里，我們幸好有找到了那些遺失的美好。同時人格會告訴我們：這多姿多彩的大自然是人類賴以生存的家園，只有愛它、欣賞它，才不會推殘和掠奪它。 在這里，我們可以還受到優(yōu)雅品味的陶冶。要自救還可以投身到大自然的懷抱中去凈化靈魂。江畔無人初見遠，江月何年初照人?人生代代無窮已，江月年年只相似。吟誦這類詩作，人就不會情趣枯竭，同時能將對偏于實用的真與善的追求轉(zhuǎn)化為美感活動，將求知的艱辛過程賦予藝術(shù)趣味，一首《蒹葭》，所謂伊人，在水一方。所謂伊人……追尋的恍惚迷離，詩意的朦朧唯美，仿佛是棉紗線的神秘女郎，仿佛是蒙娜麗莎的