《比的意義》教學(xué)設(shè)計(精選3篇)-全文預(yù)覽
【正文】 的`問題展開教學(xué)。并且《比的意義》中包含的知識點比較多，如：比的意義、比的表示方法、比的各部分名稱、比值的求法、比與除法和分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別、比的后項不可為零。同時在相互的評價中，使每個學(xué)生進(jìn)一步體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功感。最后一個開放題的設(shè)計，注意聯(lián)系了我校的特色建設(shè)，讓學(xué)生在“再創(chuàng)造”的過程中鞏固新知，創(chuàng)新思維?！ W(xué)生回答后講評?！ ∫虼?，教師精心創(chuàng)設(shè)探索、操作實踐的情境，對學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展至關(guān)重要?！ ∩畛缈。鹤闱虮荣惖挠嫹忠灿袔妆葞?，但它與今天學(xué)的比的意義不同。） 生：2：2只表示雙方各得二分，不表示相除關(guān)系，不可以化簡。） 生1：（很高興）四局比賽我贏了，4比0?！ 煟嚎赡苡械耐瑢W(xué)發(fā)現(xiàn)了三者并不一樣，比是表示兩數(shù)的關(guān)系，除法是一種運算，分?jǐn)?shù)是代表一個數(shù)的?！ ”扰c除法、分?jǐn)?shù)的聯(lián)系： ①比與除法的聯(lián)系：師：請同學(xué)仔細(xì)觀察比與除法有什么聯(lián)系？同桌討論。特別注意分?jǐn)?shù)形式的比?！ 煟簭倪@道題你能發(fā)現(xiàn)比值的取值范圍嗎？ 生：比值可以是整數(shù)，可以是小數(shù)，但更多形式是分?jǐn)?shù)。師；比是由兩個數(shù)相除得到的，那么我們可以怎樣去求比值呢？生；用比的前項除以比的后項，這就是求比值的方法。⑶比的前項和后項都是0。（板書比的定義） 師：比是由除法變成的，由于除法的除數(shù)不能為零，比的哪一項不能為零呢？請同學(xué)們討論。等等數(shù)據(jù)的比都是不同數(shù)量的比?！ 煟合嗤臄?shù)量可以進(jìn)行比較，不同的數(shù)量也可以進(jìn)行比較?！ ∩簰咧憧傚X數(shù)與掃帚把數(shù)的比是46比23。） 再次回憶生活素材，學(xué)習(xí)新課。 生3：教室的長大約是9米，寬大約是6米。你還能把它們用比的形式說一說嗎？ 生1：我班男同學(xué)人數(shù)是32人，女同學(xué)人數(shù)是23人。（板書：4247。（板書：比） [評析]：著名的教育家布魯納曾經(jīng)說過：探索是數(shù)學(xué)的生命線。請同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗估算一下，教室前面的黑板長、寬各大約是多少米？ 生：長大約是4米，寬大約是3米?！ 〗虒W(xué)過程： 一、回憶生活素材，導(dǎo)入新課?！ 稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)：數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的生動有趣的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?！ ≡谝龑?dǎo)學(xué)生知識的發(fā)現(xiàn)和探究實踐中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析事物的能力。本文格式為Word版，下載可任意編輯《比的意義》教學(xué)設(shè)計（精選3篇）《比的意義》教學(xué)設(shè)計范文（精選3篇） 在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生在參與、探索的過程中，發(fā)現(xiàn)并理解比的意義、比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，認(rèn)識比的各部分的名稱，學(xué)會求比值?！ 〗虒W(xué)難點： 比和除法、分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。下面是筆者結(jié)合自己的教學(xué)實踐談一些粗淺的體會?！ 煟何覀儗W(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識有很多是來源于生活。4 師：長是寬的幾倍，寬是長的幾分之幾是我們以前學(xué)過的用除法對黑板的長和寬進(jìn)行比較，今天，我們要在此基礎(chǔ)上，來學(xué)習(xí)一種新的數(shù)學(xué)比較方法。1來比較，還可以說成長和寬的比是4比1。4=1：4） 師：同學(xué)們用剛才調(diào)查方法，說說教室各種事物還能得到什么數(shù)據(jù)。教室窗戶扇數(shù)與門扇數(shù)的比是48比2。（學(xué)生情緒高漲，一分鐘后陸續(xù)匯報。根據(jù)這些數(shù)據(jù)你能提什么出什么問題？ 生：教室里有23把掃帚，從街上買回來要46元錢。 生：這些相比的數(shù)都是只有兩個數(shù)?！ ∩很囕v行駛的路程與時間，工作總量與工作時間。誰能說說什么是比？ 生；這些比都是從兩個數(shù)相除引出來的，兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比。⑵比的前項
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