【正文】 然后集體練習(xí)。 教師扮兔媽媽，幼兒扮兔寶寶。 活動準備： 小兔頭飾若干，錄音機、磁帶。 學(xué)習(xí)拔蘿卜的一種特征(大小或顏色)分類。 游戲活動中，幼兒可根據(jù)自己的實際能力，想辦法過小橋、鉆山洞，尊重了幼兒的個體差異，個別年齡小能力差的幼兒，過小橋時雖有些膽怯，但在老師的鼓勵引導(dǎo)下，在同伴們的感召下，也能克服心理障礙，順利的拔到蘿卜?！毙⊥米觽冦@過山洞，來到蘿卜地，每人拔一個蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。（花兒紅，草兒綠，小兔子們早早起，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜?！? 基本動作的練習(xí)： （1）小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳。 活動準備 小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）； 泡沫板若干（作小橋），拱形門一個（作山洞）； 胡蘿卜若干（與幼兒人數(shù)相等），種在地里（粘在活動場地）； 錄音機、磁帶。 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。另外，小班幼兒入園時間較短，不太適應(yīng)幼兒園的集體生活，因此，培養(yǎng)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣非常重要。 4． 請妹妹朋友找一找，與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜。 2． 出示蘿卜地的蘿卜，提示：點數(shù)方法（可以目測也可以手口一致點數(shù)），并用集合圈的動作，說出總數(shù)。 活動評析 此教學(xué)活動設(shè)計，教師能夠依據(jù)《綱要》提出的相關(guān)內(nèi)容及小班幼兒體能測試的要求，結(jié)合小班幼兒的年齡特點、身心發(fā)展特點、生活經(jīng)驗，準確地制定目標、選擇內(nèi)容、把握重點難點；活動過程能夠緊緊圍繞活動重難點，遵循小班幼兒游戲化一日生活的活動方式，用游戲貫穿活動始終，采用角色扮演、實物觀察、道具暗示（雙膝夾蘿卜）、參與游戲的策略，使活動體現(xiàn)了游戲性、教育性、趣味性、參與性、層次性的特點；游戲活動的強度、密度適中，房子（小兔的家）的不同距離照顧到幼兒的個體差異，同時注重動靜結(jié)合，、基本部分的游戲活動、結(jié)束部分的放松活動，體現(xiàn)了體育教學(xué)活動的學(xué)科特點；同時，將活動目標、內(nèi)容、材料延伸到區(qū)域游戲中，滿足幼兒隨時游戲的需要，進一步發(fā)展幼兒基本動作。 小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動作 教師：這么大的蘿卜吃不完呀，咱們再包幾個餃子吃吧。 （3）鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間，再次練習(xí)雙膝夾著蘿卜向前跳。 （1）把大蘿卜運回家。小兔子是怎么走路的呀？哎呀，這只小兔子跳的真好，快到前面來跳給大家瞧瞧。 教師邊將3只小兔子放進新家邊引導(dǎo)幼兒觀察：這里有幾只小兔子？它們是什么顏色的？它們是怎樣走路的？ 扮演小兔子 教師引導(dǎo)幼兒選擇喜歡的小兔貼飾：這里有這么多的小兔貼片，有小白兔、小黑兔，還有小花兔，你們想當什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上，一起來當小兔子，好嗎？（教師有意識地引導(dǎo)動作協(xié)調(diào)、身體好的幼兒選擇小花兔，協(xié)調(diào)性不好、身體相對較弱的幼兒選擇小黑兔） 小兔子做熱身運動 教師：小兔子們，咱們一起來活動活動吧。 （二）難點：雙腳并攏向前行進跳。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友由于沒有掌握雙腳并攏向前行進跳的正確方法而出現(xiàn)兩腳分開跳過障礙物、雙腳先后落地向前跳等不合格的跳躍方式。唐代蘇恭著《本草》中談到“萊fu”有“消谷，去痰癖，肥健人”的藥用價值。 四、評價收拾 大蘿卜的營養(yǎng)可大了，吃了蘿卜，身體好。 二、幼兒選擇角色進行表演。 2）、場地布置一塊菜地，里面埋上自制蘿卜。不爭搶玩具，用好玩具放好。 教師：乖乖兔，蘿卜呀拔不動，我們看看，乖乖兔會用什么辦法拔蘿卜呢？（威威龍、小熊、袋鼠） 教師：最后蘿卜拔出來了沒有?。磕鞘窃趺礃影纬鰜淼哪?？有誰一起拔的??？ 教師：這么多人，人多的力量是不是很大啊？ 三、引導(dǎo)幼兒嘗試完整表演故事。 一、活動目標： 理解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)按照一定的順序講述和情景的內(nèi)容。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃?！? （3）鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間，再次練習(xí)雙膝夾著蘿卜向前跳。 師：咱們一起把大蘿卜運回家吧！那大蘿卜放在哪里好呢？把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎？恩，咱們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿卜夾住運回家吧，小心別把蘿卜掉出來。 （2）小兔和媽媽一起拔蘿卜 師：哇，有這么多的葉子，是什么呢？原來是大蘿卜，咱們每只小兔子拔一棵蘿卜吧。 （1）邀請動作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進跳的方法。 師：“小兔子們，今天天氣特別好，媽媽帶你們一起來活動活動吧”。音樂《春天》。 重難點： 重點：雙腳向前行進跳。 口算或豎式。 鞏固練習(xí)： ① 計算：5 6 7 5 + 2 3 2 4 ② 列式計算： 23+45= 5423= ③小評委評一評。今天，老師告訴同學(xué)們另一種計算方法，列豎式計算。 ①小組交流（交代交流內(nèi)容，注意傾聽別人發(fā)言，清楚表達自己的想法） ②全班交流你是怎么算的？（各組代表上臺演示） 生1：我是用計數(shù)器來計算的。 學(xué)生表演，提出問題。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 開火車口算算式。教師先組織學(xué)生討論如向計算加法問題，引導(dǎo)學(xué)生在小組交流自己的算法并派代表在全班交流，學(xué)生通過在計數(shù)器上拔珠子，擺小棒，口算不同的算法得出計算結(jié)果）這樣體現(xiàn)了算法的多樣化。 情感、能力目標： 在具體情境下，進一步體會加減法的意義，同時，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生實際操作能力，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。也讓在臺上表演的小演員演得更認真，讓觀眾更投入到表演當中。在本次活動中，由于道具新穎，富有童趣，深受孩子們的喜歡，但其中從幼兒能力的提升以及活動流程的遞進性上存在著一些值得思考的地方，重新梳理，希望在二研中能起到促進作用。 5：通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。 《拔蘿卜》小班教案2 活動目標 1：在表演中，幫助幼兒進一步理解作品的主題思想，主要情節(jié)和角色特征，感受文學(xué)作品的美。讓我們出發(fā)吧！ 三、游戲活動： 用力跳過田埂，到田地里拔蘿卜，鼓勵膽小的幼兒用力的跳過去。真厲害啊，現(xiàn)在媽媽要加大難度了，讓我們一起來把田埂鋪的跟寬一些，看看還能跳過去嗎？那我們要怎么跳呢？（提問幼兒怎么跳過去）老師總結(jié)。我們不能踩到農(nóng)民伯s伯的莊稼對不對？ 學(xué)習(xí)跳田埂的本領(lǐng)（師：現(xiàn)在讓我們來練習(xí)練習(xí)吧）要用力跳過田埂，不要踩到農(nóng)民伯伯的莊稼，師：我們把小方墊放在地上當田埂，跳的時候要并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。本文格式為Word版，下載可任意編輯《拔蘿卜》小班教案 《拔蘿卜》小班教案 作為一名教職工，常常需要準備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。 鼓勵幼兒積極參與活動，不怕困難，跳過障礙物，體驗到愉快的情緒 重點難點 重點：幼兒雙腳跳 難點：幼兒對立定跳遠規(guī)則的理解 活動準備 頭飾（小白兔）場地布置成蘿卜地律動音樂小方墊 活動過程 一、導(dǎo)入部分: 熱身活動 師：小朋友們，看看老師今天給你們帶來了什么？對了，小方墊，小方墊想和小朋友們做個游戲，你們開心嗎？現(xiàn)在就讓我們和小方墊一起來運動運動吧！做的可真好看啊，給自己鼓勵一下吧!剛才小方墊和老師悄悄的說，它和你們還沒有玩夠呢，今天老師就教你們和小方墊一起來玩?zhèn)€游戲好不好？ 二、角色活動： 小朋友把小眼睛閉起來，讓我們聽聽誰來了？(出示小白兔頭飾)原來是小白兔來了，我們和它問聲好吧，今天老師扮演兔子媽媽，你們就扮演我的兔寶寶，好不好？現(xiàn)在讓我們來學(xué)學(xué)小白兔是怎么跳的，寶寶們，你們已經(jīng)長大了，今天媽媽要帶你們?nèi)ヌ锢锇翁}卜，但是要先學(xué)會跳田埂的本領(lǐng)。 師：你們想來試試嗎？來現(xiàn)在讓我們一起來試試吧，讓媽媽來看看，你們練習(xí)的怎么樣了? 加大難度師：寶寶們。寶寶們，你們已經(jīng)學(xué)會了跳田埂的本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽要帶你們?nèi)グ翁}卜了，我們要跳過一個一個田埂才能到達蘿卜地，有的田埂比較寬，有的田埂比較窄，你們能跳過去嗎？好的。（老師走進孩子們中間） 四、結(jié)束活動：現(xiàn)在讓我們一起來休息休息吧，放松一下腿部，跟著媽媽做動作啊，寶寶們，你們今天真能干啊，拔了這么多的蘿卜，可是今天兔爺爺生病了沒有來，讓我們把蘿卜給兔爺爺送一些吧！寶寶們，我們走吧！ 活動反思 教師還需要提煉問題的技巧以及簡潔的示范，在幼兒小組活動中，還應(yīng)該給予適當?shù)膸椭椭笇?dǎo)，特別是對于個別能力稍弱的孩子給與更多的鼓勵，讓整個活動每個幼兒都積極地參與。 4：在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。激發(fā)幼兒扮演角色的興趣，樂意玩表演游戲。 對于傾聽與等待，在一研中幼兒能做到很好地遵守游戲規(guī)則，但小觀眾表現(xiàn)出很不耐煩的情緒，根據(jù)幼兒注意力容易分散的特點，二研將通過給自己喜歡的小演員投票的方式，幼兒可以有目的性地去看表演，也有了任務(wù)意識，說說為什么投給他，他的表演好在哪里。 ②掌握豎式的書寫格式及數(shù)位要對齊，相同數(shù)位上的數(shù)相加，從個位加起的計算方法。 教具準備： 計數(shù)器、掛圖、小棒、卡片 設(shè)計思路： 教師通過小兔拔蘿卜這一有趣的情境，讓學(xué)生理解圖意的基礎(chǔ)上，自己提出數(shù)學(xué)問題。最后出示小白兔比小黑兔少拔多少個蘿卜的問題，讓學(xué)生獨立完成后請學(xué)生上臺板演，評一評，再做P29的練一練第2題。 理解圖意。 師：同學(xué)們，你能根據(jù)圖意，提出什么問題？ 生自由發(fā)言：學(xué)生可能提出加法和減法的問題，教師先組織學(xué)生討論如何計算加法問題：出示：一共拔了多少個蘿卜？ 生齊讀：小黑兔拔了36個蘿卜，小白兔拔了23個蘿卜，一共拔了多少個蘿卜？ 一生上臺列算式：板書 36+23= 討論、交流、探索算法。（生口算） ③師小結(jié)：剛才，同學(xué)們的這些不同的算法的計算結(jié)果都一樣，都算得很好。②計算方法：相同數(shù)位上的數(shù)相加， 5 9 從個位加起。 ② 全班交流（吊板） 3623=13（個） 三、鞏固新知： P29練一練。