五年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)匯總六篇-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。班級(jí)中進(jìn)行的推薦一種物品講演比賽，鼓勵(lì)學(xué)生大膽，提出自己的觀點(diǎn)，時(shí)間不在長短，關(guān)鍵是要勇于參與。如AAB式、AABB式、ABAB式等，以及合各種成語的分類，在不斷編寫整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法比較有效，以后還將大力推廣應(yīng)用?！ W(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到吃不飽，而成績差的學(xué)生又常常吃不了。有人說，聰明與否，在于是否思考。 俗話說，磨刀不誤砍柴功?！ 「鶕?jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平?！ ”救藢倪@學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng)、吸取教訓(xùn)?！ ]有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平?！ W(xué)生朗讀水平有了顯著提高?！ ≡趲熒墓餐ο拢緦W(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能?！ ∶课粚W(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。 閱讀?！ 拈_學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫?！ 。ㄋ模┽槍?duì)本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。 寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。通過一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面： 課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)?！ 「鶕?jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法。會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)寫、會(huì)閱讀?！ 《⒕唧w工作（措施） ?。ㄒ唬┲贫ń虒W(xué)計(jì)劃。學(xué)生的語文基礎(chǔ)較好，中等生居多。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為我縣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量！五年級(jí)語文教學(xué)總結(jié) 篇3 期末考試已臨近，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號(hào)?！ ≌J(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試，不斷提高自己的語文教學(xué)工作水平?！ ∽⒁庖l(fā)學(xué)生學(xué)語言的興趣，課堂上講演結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。 其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識(shí)后的問題探究階段，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁，智者見智地主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來。在教學(xué)中，我沒有將學(xué)生視為容納知識(shí)的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。但遺憾的是由于本人精力和能力有限，再加上極少數(shù)學(xué)生語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)實(shí)在太差，差到我?guī)缀跏菑囊荒昙?jí)語文基礎(chǔ)知識(shí)開始輔導(dǎo)，但結(jié)果仍差強(qiáng)人意。讓他們了解語文，喜歡學(xué)習(xí)語文。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。而且我已經(jīng)有近七個(gè)年頭沒有教五年級(jí)語文了。有教者就必然有學(xué)者。 五年級(jí)語文教學(xué)總結(jié) 篇1 在忙忙碌碌中送走了這一學(xué)期，又到總結(jié)這學(xué)期教學(xué)工作得失的時(shí)候了。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是我為大家整理的五年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)6篇，歡迎閱讀與收藏?！ 〗虒W(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。因此，教師充分了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教，這對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。向40分鐘要質(zhì)量。為此，我根據(jù)中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法。一、兩名差生也由自上三年級(jí)以來考試從來不及格到現(xiàn)在經(jīng)常能及格。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展，因此語文教學(xué)就要民主化。 倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)?！ ∶绹囊晃唤逃抑赋觯骸罢n堂的外延與課外的外延相等。通過這些編寫與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。此外，注意學(xué)科間的整合。緊張而又忙碌的教學(xué)工作又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們五年級(jí)（5）班的全體學(xué)生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任課老師和家長的積極配合和耐心幫助下，完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作進(jìn)行簡要總結(jié)如下： 要上好課 為了上好課，我做了下面的工作：課前寫好教學(xué)設(shè)計(jì)，備好課?！ ∠蛘n堂要質(zhì)量 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保
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