【正文】 在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標：讓這位教師在學科專業(yè)知識有較大的提升，結合她從教語文成功經(jīng)驗，能把數(shù)學課堂“活”起來。 三、幫扶期限： 一年。 對象分析：金老師是參加工作五年的教師，對工作充滿熱情，并且是一位責任心強，積極上進，虛心好學的39。 張揚學生的個性，發(fā)展學生特長，努力開發(fā)學生的科學潛能，發(fā)展學生的多元智能，注重學生自主性探究和個性特長的培養(yǎng)。 將教育教學反思、課題研究及時整理成文，向相關教研員、專家請教，以期獲得專業(yè)引領。 及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和文章寫作。 首先努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己的知識視野，增加自己的知識儲備。廣泛閱讀教學方面的書籍和文章，豐富、更新自己的專業(yè)知識，不斷提高自身素養(yǎng)。 以上是我本學期的工作計劃，相信通過自己不懈地努力，會使自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務能力有進一步的提高。 應用信息技術輔助課堂教學。 在教學中，做到“三反思”：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐后的反思。需要不斷的加強學習充實自己，使自己的業(yè)務水平有更大的提高。 不斷的提高自己的科研能力，平時多讀一些有關自己學科的最新前沿資料，注意編寫，注意積累。時代在發(fā)展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模。 注重個人素質的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。知美，然后能自創(chuàng)也！ 個人與團隊共進：個人的發(fā)展離不開團隊的發(fā)展。大量教師的成長經(jīng)歷表明，埋頭忙碌，只教不研或許也能對付教學，但無論如何難以達到教育的高水平、高境界。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。 （4）善于思考，在實踐中探求、感悟。 （3）學習和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應該是全方位的。 （1）發(fā)展和學習應該是自主的，而不是依靠外部的。依法治教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。我身為骨干教師，更應注重自身的發(fā)展，特制定并實施本規(guī)劃。 積極參加“三項（文章、案例、課堂教學）評比”活動，認真做好優(yōu)質課的評比工作。構建和完善實施新課標的教學評價體系。 以認真貫徹“教學五認真”為基本點，切實提高教學質量。成為一名思想素質、業(yè)務素質過硬，能適應新課標要求的數(shù)學教師。 在本計劃的指引下，我將深入開展校本教研活動。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。 虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。每周組織一次集體備課，一次評課、議課活動，一次教后反思交流。方法活——認真聽取名師的講座、觀看名師課堂實錄、案例分析、和同年級的老師進行討論。形成教學研究的共同體，達到相互借鑒，優(yōu)勢互補，資源共享，共同提高的目的。要求課課些反思，周周寫札記，從而達到“以寫促思，以思促教，教思結合”的目的。 進行青年教師的培訓工作。 解決實際教學中的困難和問題，總結和推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，給我校課改工作起示范帶頭作用。 骨干教師個人工作計劃1 一、指導思想： 時代在飛速發(fā)展，課程改革潮起云涌。好的工作計劃是什么樣的呢？下面是我編寫整理的2022骨干教師個人工作計劃范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 教學和研究相結合，掌握教育科研的理論和方法，掌握新的教育技術和手段，提升駕馭課程的能力，提高自身教育教學水平，推動教學質量穩(wěn)步提升。 組織好學校的各項教學研究活動。特別是要把寫教后反思培養(yǎng)成一種興趣、一種愛好、一種習慣。 開展同課異教活動 開展同年級“同課異教”活動，選好中心人上好示范課，鼓勵其他教師主動探究，大膽創(chuàng)新，敢于質疑，相互溝通、合作，相互聽課、評課。做到內(nèi)容新——新課程理念，新課程標準，新的教學方式和新興的師生關系。開展“兩個三”活動：每月上一節(jié)示范課，做一次專題輔導，組織一次教研活動。 五、研修措施： 認真準時參加教育局、教研室、教育組等組織的學習培訓，作好培訓記錄，并講學習內(nèi)容運用到教學實踐中。 廣泛閱讀各類書目，充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。及時對每節(jié)課進行反思，寫好教育教學札記，在反思中提升科研能力。 二、目標任務 配合我校