小學教師教學計劃-全文預覽
【正文】 時光飛逝彈指一揮間，我迎來了教師的生涯第十個春秋?！ ≌J真進行教學反思，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，在不斷的反思中審視自我、提升自我?！ ∪?、個人素質提高。教學并不因鈴聲的敲響而結束，課外也是教學活動的大舞臺。（4）、課上。（2）、備學生?！ 。ㄒ唬┱n堂終是教學的主陣地，所以本學期我將在課堂教學上下工夫。高年級學生將繼續(xù)發(fā)展他們的識別和控制變量的能力，使他們進一步了解科學探究的過程和方法，激發(fā)他們的問題意識和探究欲望，引導他們大膽地看問題、想問題，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤于動腦的習慣。三、四年級學生喜歡科學，愛動腦、愛動手，對實驗非常感興趣，已經具備了初步的觀察能力，但由于年齡的局限，觀察的深度和準確度不夠，活動時常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。同時注重學生的探究性學習的精神培養(yǎng)，及過程的培養(yǎng)?！ ∶媾R幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現象，用柱狀圖、折線圖處理數據，并認識到重復實驗的意義。,有的變化不可逆. .知道利用機械可以提高工作效率,知道描述物體的運動需要位置,方向,快慢. 教學目的： 五年級的學生已經掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實驗等，本冊將引導學生經歷更為完整的探究過程?！ 段⑿〉纳铩穯卧獜淖钚〉牟《鹃_始,再研究細菌,學會欣賞,平價他人的作品,尊重他人的勞動成果. 《認識自己》單元首先引導學生們了解生命世界。 推理能力：學習運用演繹推理和類比推理的方法，認識露、霧、云、雨、雪、風等天氣現象的成因。有條件的學?？梢越探o學生用顯微鏡觀察葉的內部構造。注意發(fā)展兒童的智力，更加注重培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內容的深度廣度，做到難易適度，分量適當。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去，使科學教學進入到一個走進新課程改革的新時期。以小學生的生活經驗為主要線索構建單元，做到了“生活經驗”引領下的內容綜合化。小學教師教學計劃 小學教師教學計劃篇1一、學情分析 ,有的已經有兩年的科學學習經歷，,學生已經比較習慣于原先的教材的學習思路和學習方法，現在卻要改成新的學習方法,，生活中處處有科學。教材遵循《新課程標準》的要求，在內容的選編上貼近兒童的生活實際，順應現代科學技術的發(fā)展，以基礎性的、淺顯的科學活動作為學生探究活動的主題，同時注重對科學探究、情感態(tài)度與價值觀、科學知識的整合。努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。貫徹理論聯系實際的原則，加強生活、生產、社會實際的聯系。本學期必須遵循兒童的生理、心理特點選擇教學內容，注重內容的趣味性和探究性,遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內容的深度廣度，做到難易適度，分量適當。 重點：《我們怎么知道》、《天氣與我們的生活》、《水的科學》 難點：使學生以自主體驗為手段，以科學探究為核心， 教學的重點、難點：在能力培養(yǎng)方面，主要培養(yǎng)以下幾種能力： 觀察能力：學習用目測方法觀測風向、風力，用測力計測力?！ 》治鼍C合能力：學習運用分析綜合的方法認識水的三態(tài)變化、水在自然界里的循環(huán)及熱傳遞的方式?！ ∥迥昙壗滩挠伞拔⑿〉纳铩薄ⅰ闭J識自己”“光與聲”、“物質的變化”、“機械與運動”五個單元組成。知道聲音是由物體的震動產生的,知道聲音要通過物質進行傳播,了解噪音的危害與防治辦法. 《物質的變化》單元內容主要包括：一是知道水能溶解一些物質,知道物質的變化有兩大類。 運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律?！ ∥?、主要教學活動類型： 搜集信息現場考察自然狀態(tài)下的觀察 實驗專題研究情境模擬 科學小制作討論辯論種植飼養(yǎng) 科學游戲參觀訪問競賽 科學欣賞社區(qū)科學活動家庭科技活動 角色扮演科學幻想信息發(fā)布會、報告會、交流會 六、主要導學方法： 探究法演示法參觀法實踐法討論法 談話法辯論法實驗法列表法暗示法 七、基本措施： 三年級措施∶ 從學生的探究性學習過程入手，以實驗為主，社會實踐為副，力爭讓學生從親自動手實驗
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