【正文】 吃，你是先自己吃呢還是先給別人吃呢?你想給誰吃?(生：我想送給我的好朋友。這守詞教育我們要熱愛生活，對生活情懷豁達(dá)。　　(1)、出示圖片1　　師問：我們來看這幅畫，同學(xué)們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。猜一字(棚)　　重逢?！　?背后可寫上祝福父母的話語，孩子們可以把這個(gè)月餅通過郵寄的方式寄給父母。(欣賞月餅圖片若干張)　　師：展示月餅事物，并簡單介紹圓形設(shè)計(jì)的骨式?！　?二)、中秋節(jié)的傳說與民間故事　　對于中秋節(jié)的傳說也是各種各樣，你們想了解嗎?有誰能來講講有關(guān)中秋節(jié)的傳說，中秋節(jié)的起源及一些民間故事?　　中秋傳說之三——嫦娥奔月　　(三)了解中秋節(jié)的習(xí)俗：來中秋節(jié)是最有人情味、最詩情畫意的一個(gè)節(jié)日。我們中國的習(xí)俗在“團(tuán)圓節(jié)”這天，和家團(tuán)聚，共度佳節(jié)?！　∪⒒顒?dòng)程序：　　(一)情境導(dǎo)入　　音樂《花好月圓》，營造一種中秋的氛圍。通過本次活動(dòng)更激發(fā)學(xué)生熱愛生活，感恩關(guān)心自己的親人、長輩。　　同享中秋明月，共建綠色家園（五年級）　　月餅盒的過度包裝浪費(fèi)了寶貴的木材、紙張和金屬材料，為了減少環(huán)境污染，善用資源，倡議隊(duì)員們巧用月餅盒，開展變廢為寶小制作，并可用來布置教室?！　〖压?jié)感恩送祝福（二年級）　　用自己喜歡的制作形式和材料，自制一張精美的愛心卡，寫上一句祝福的話語，送給自己最親近的人，傳達(dá)感恩祝福之情?！　∪?、活動(dòng)時(shí)間　　x月x日?！　⌒^(qū)中秋節(jié)的活動(dòng)方案 篇5　　隨著中秋節(jié)的到了，我xx小學(xué)特制定了小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)方案如下：　　一、活動(dòng)目的　　通過形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生走近中秋，感受中秋佳節(jié)的思鄉(xiāng)之情和祝福團(tuán)圓的美好情感，傳承中華民族的39?！　《?、活動(dòng)日期：中秋節(jié)前夕　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：教室、家里　　四、活動(dòng)內(nèi)容：　　活動(dòng)一：開展“我們的節(jié)日——中秋節(jié)”主題班會　　時(shí)間：9月24日班隊(duì)課　　形式：一、二年級：學(xué)生講述中秋節(jié)的傳說與民間故事　　三、四年級：學(xué)生猜燈謎　　五、六年級：學(xué)生課后搜集和中秋節(jié)有關(guān)的經(jīng)典詩詞故事、詩歌、文章與大家交流　　活動(dòng)二：中秋實(shí)踐活動(dòng)比賽　　時(shí)間：9月18日9月29日　　形式：一、二年級：親子共同制作精美的燈籠。　　擔(dān)任人：各班班主任　　第三階段：佳節(jié)賞月——實(shí)踐活動(dòng)　　開展一次“小小月餅寄深情”關(guān)愛活動(dòng)。　　二、活動(dòng)時(shí)間　　20xx年9月24日——9月28日　　三、活動(dòng)安排　　第一階段：佳節(jié)思月——主題閱讀　　活動(dòng)內(nèi)容：　　搜集與中秋節(jié)無關(guān)的故事、詩歌、書籍，各班開展無關(guān)的誦讀?！　〉谌A段：佳節(jié)憶月——交流展示、反思評價(jià)　　活動(dòng)內(nèi)容：各班將活動(dòng)中搜集到的詩歌，故事等資料，活動(dòng)開展過程中的照片等經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，做成活動(dòng)展板；各班通過班隊(duì)會的形式，以及經(jīng)典朗誦會，燈謎的形式開展活動(dòng)成果交流會?！　』顒?dòng)四：創(chuàng)意抒情?！　《?、活動(dòng)時(shí)間　　20xx年9月下旬至10月上旬　　三、活動(dòng)內(nèi)容　　第一階段：佳節(jié)思月——主題閱讀　?。骸　。?）搜集與中秋節(jié)相關(guān)的知識，并在班內(nèi)交流，讓同學(xué)們了解中秋節(jié)的來歷與含義，并從中解讀傳統(tǒng)節(jié)日在生活中的韻味?！　⌒^(qū)中秋節(jié)的活動(dòng)方案 篇2　　為貫徹落實(shí)文件精神，我校計(jì)劃在中秋節(jié)圍繞“我們的節(jié)日”這一主題開展系列活動(dòng)，通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)愛國主義教育精神，增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感?！　∝?fù)責(zé)人：各班班主任及語文老師　　第二階段：佳節(jié)憶月——交流展示　　組織學(xué)生搜集有關(guān)中秋節(jié)的節(jié)日起源、傳統(tǒng)民俗、逸聞趣事、詩詞佳句的資料，制作一份關(guān)于“中秋節(jié)”的手抄報(bào)，年級內(nèi)進(jìn)行評比。為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀文化，激發(fā)廣大師生的民族情感。團(tuán)圓與和諧緊密相連，團(tuán)圓不僅是外在的形式，而且是內(nèi)心的和諧與相通。搜集、誦讀有關(guān)中秋的經(jīng)典詩詞，在品月餅、誦古詩的過程中感悟團(tuán)圓、和諧的幸福，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。參觀的同學(xué)寫一篇活動(dòng)隨感。利用多種形式進(jìn)行宣傳，在校園內(nèi)營造喜慶祥和的節(jié)日氣氛，使“我們的節(jié)日”深入人心，推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建文明城市的工作，促進(jìn)學(xué)生快樂成長。　　活動(dòng)三：利用福建文明風(fēng)、福清新聞網(wǎng)等網(wǎng)站，組織學(xué)生開展網(wǎng)上過中秋活動(dòng)，開展學(xué)生與遠(yuǎn)在異地打工的父母進(jìn)行網(wǎng)上對話活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生向家長匯報(bào)學(xué)習(xí)生活情況，共度中秋佳節(jié)。開展文明禮儀我示范宣傳活動(dòng)，學(xué)習(xí)文明常識，踐行文明禮儀規(guī)范。為充散挖掘傳統(tǒng)節(jié)日外延，弘揚(yáng)祖國的優(yōu)良文明，激發(fā)廣大師生的民族情感。　　擔(dān)任人：各班班主任及語文老師　　第二階段：佳節(jié)憶月——交流展示　　組織先生搜集無關(guān)中秋節(jié)的節(jié)日起源、傳統(tǒng)民俗、逸事趣事、詩詞佳句的材料，制造一份關(guān)于“中秋節(jié)”的手抄報(bào)，年級內(nèi)進(jìn)行評比?！　⌒^(qū)中秋節(jié)的活動(dòng)方案 篇4　　一、活動(dòng)目的：為了激發(fā)學(xué)生主動(dòng)了解中秋節(jié)的熱情，了解中秋節(jié)的含義，體驗(yàn)與中秋節(jié)相關(guān)的民俗民風(fēng)，感受中華傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力。　　評獎(jiǎng)方法：每位班任選出本班兩個(gè)作品，在9月30日交給大隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行評獎(jiǎng)，由美術(shù)老師以及大隊(duì)部輔導(dǎo)員進(jìn)行評分，評出一、二、三等獎(jiǎng)?！　《?、活動(dòng)主題　　月兒圓圓話中秋?！　⌒⌒「柚{傳情意（一年級）　　利用音樂課學(xué)唱歌謠《爺爺為我打月餅》，激發(fā)學(xué)生懷念紅軍爺爺?shù)那楦?，在理解歌曲?nèi)容的基礎(chǔ)上，在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，知道老人曾為我們祖國，為我們大家，為自己的家里做了很多事，吃了很多的苦?！　∫螅簝?nèi)容不拘，自己作品、唐詩宋詞、中外詩歌、兒歌童謠等皆可，形式力求新穎，每班不少于10人參加，時(shí)間不少于2分鐘。　　通過各種實(shí)踐活動(dòng)獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和積極的情感體驗(yàn)，中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往?！　?zhǔn)備月餅30盒。因這天的主要活動(dòng)是圍繞“月”進(jìn)行的，有俗稱“月節(jié)”、“月夕”，中秋節(jié)月亮圓又滿，象征團(tuán)圓，因而又叫“團(tuán)圓節(jié)”。　　領(lǐng)導(dǎo)講話：今天的活動(dòng)得到我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，百忙中，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也抽出時(shí)間來到我們活動(dòng)的現(xiàn)場，我們請張校長給我們講話?，F(xiàn)代的花紋設(shè)計(jì)更是各異，別致。由學(xué)生自己講解自己的設(shè)計(jì)意圖。打一成語(正大光明)　　得月樓前先得月。尤其是一輪明月高高掛的時(shí)期，會讓我們想起很多思鄉(xiāng)、思念家人的詩句。)　　(2)、介紹作詞者蘇軾：　　在中秋佳節(jié)，偉大詞人蘇軾也特別思念與他相別已有六年的弟弟而寫的詞《水調(diào)歌頭》，這首詞上片寫的是對人生的執(zhí)著(即使他在為官中有坎坷)，下片寫的是他是怎樣看待對弟弟的思念，人有悲歡離合，同月有陰晴圓缺一樣，兩者都是自然常理，無需太過傷感，但可以從共同賞月中相互慰籍?！　∽屛覀兇鴮胰说乃寄?，一起來品月餅吧。)現(xiàn)在我們可以下位子去向這個(gè)教室里的任何人送去自己中秋的祝福，擁抱他，并對他說一句祝福的話。最后也祝愿希望小學(xué)的老師教師節(jié)快樂、也祝愿大家中秋節(jié)快樂?！　《?、活動(dòng)對象　　全校學(xué)生　　三、活動(dòng)內(nèi)容　　誦讀內(nèi)容:以中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋為主題的中華誦讀詩文或中小學(xué)教材中出現(xiàn)及推薦的