【正文】 色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的`聲譽(yù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確認(rèn)識(shí)到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提，教師時(shí)時(shí)要做好表率，在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴(yán)師慈母”的形象?！　∥疑钌罡械街灰獔?jiān)持不懈腳踏實(shí)地的努力，就一定會(huì)取得成績(jī)。在研究與實(shí)踐的過(guò)程中，我不僅轉(zhuǎn)變了教育觀念，更實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值?！　∪缓箝_(kāi)展“提問(wèn)課”。前幾次我?guī)椭⒆哟_定內(nèi)容，如奧運(yùn)會(huì)、九。由于學(xué)生對(duì)一種新的教學(xué)模式不適應(yīng)，所以活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)有許多難度。　　我，作為一個(gè)新手，清楚的意識(shí)到自己肩上的責(zé)任和擔(dān)子的分量?！　《?、教書(shū)育人　　綜合實(shí)踐學(xué)科是一門(mén)新興的學(xué)科，今年9月綜合實(shí)踐活動(dòng)作為必修課程，正式走進(jìn)課堂。個(gè)人自查報(bào)告 篇6　　在這次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)中，我進(jìn)行了深刻的檢討并重新認(rèn)識(shí)自己，特總結(jié)如下：　　一、思想認(rèn)識(shí)　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手?！　〖哟蠼萄辛Χ?，開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)型、教學(xué)型教師逐步轉(zhuǎn)向研究型教師。上好課，做好教師角色的轉(zhuǎn)變，多為學(xué)生提供一些教學(xué)資源，使他們真正成為課堂教學(xué)的主人，體現(xiàn)師生間、生生間的互動(dòng)合作與探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生輕松愉快的掌握知識(shí)，形成能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。用新的教育理念不斷“洗腦”、“充電”?！　」ぷ鞣椒ê?jiǎn)單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶　　來(lái)動(dòng)力?！　《?、原因剖析　　上述這些問(wèn)題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。沒(méi)有虛心學(xué)習(xí)別人的教學(xué)之長(zhǎng)。　　(二)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面　　對(duì)新教材一些棘手的問(wèn)題還比較困惑，對(duì)上面規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和讀書(shū)自學(xué)筆記字?jǐn)?shù)要求有抱怨情緒，認(rèn)為教師一天要做的事情太多，筆記是加重教師的工作負(fù)擔(dān)思想認(rèn)識(shí)還沒(méi)有達(dá)到一定的高度。在教師作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)中，本人按照要求認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校有關(guān)作風(fēng)整頓文件精神，學(xué)習(xí)了《教師法》《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等重要內(nèi)容。　　對(duì)待工作于和交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，常常等待的指示，說(shuō)一步走一步，未把工作做實(shí)、做深、做細(xì)。現(xiàn)在對(duì)照工作，作如下剖析：　　一、主要問(wèn)題　　在整頓紀(jì)律作風(fēng)活動(dòng)中，片面地自我，自工作好、好，問(wèn)題需要自查自糾。從實(shí)際出發(fā)，不斷探索教育教學(xué)的新方法、研究新問(wèn)題、解決新問(wèn)題，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在今后的工作中有更大的進(jìn)步?！　?shù)立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀世界?！　∪⒄拇胧┖团Ψ较颉　〖訌?qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，逐步提升教育教學(xué)能力，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)?！　《⒋嬖趩?wèn)題的主要原因　　沒(méi)有把政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置，放松理論學(xué)習(xí)和思想改造?！　?三)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，不系統(tǒng)、不深入?！　?二)作為一名老師主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)不夠強(qiáng)，鉆研精神不夠。結(jié)合本次自查整改工作，我園在管理制度、校園設(shè)施、安全意識(shí)和安全措施等方面都進(jìn)行了進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。將各種游樂(lè)設(shè)施進(jìn)行加固處理，對(duì)教具和玩具進(jìn)行消毒和檢查，將不合格的玩具進(jìn)行銷(xiāo)毀。對(duì)幼兒園進(jìn)行滅鼠除蟑，清除各種寄生蟲(chóng)，防止各類(lèi)傳染病的發(fā)生?！　∮變簣@對(duì)食堂衛(wèi)生情況進(jìn)行了一次深入地檢查，徹底清除衛(wèi)生死角，對(duì)于各種不衛(wèi)生的隱患和習(xí)慣及時(shí)進(jìn)行處理更新，工作報(bào)告《幼兒園工作自查報(bào)告》。安全無(wú)誤地將幼兒送到家長(zhǎng)手中?！　∥覉@是家長(zhǎng)自己親自來(lái)園接送孩子，幼兒園和家長(zhǎng)簽訂了接送安全責(zé)任狀，教師嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，認(rèn)真清點(diǎn)幼兒，注意管理好幼兒安全。并對(duì)幼兒及教師進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案知識(shí)教育，確保緊急情況下幼兒和教職工能夠有秩序地安全撤離、疏散。同時(shí)召開(kāi)幼兒園老師集體會(huì)議，學(xué)習(xí)教育局的會(huì)議精神，要求教師提高責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)安全常識(shí)，切實(shí)認(rèn)識(shí)到幼兒安全工作的重要性，保證把孩子教育好，管理好，保護(hù)好，讓家長(zhǎng)放心地將幼兒交到我們的手中。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我常像魏書(shū)生那樣讓學(xué)生寫(xiě)“說(shuō)明書(shū)”，而非“檢討書(shū)”，因而我也贏得了學(xué)校的肯定和同學(xué)的愛(ài)戴，并曾獲得過(guò)市級(jí)“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)。本人也在20xx年被鎮(zhèn)人民政府評(píng)為優(yōu)秀班主任。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)他們大膽參與班級(jí)管理，引導(dǎo)他們討論結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)制定好班級(jí)管理規(guī)定。任現(xiàn)職以來(lái)，我的文章《關(guān)于如何上好初中語(yǔ)文活動(dòng)課的探索》在20xx年市教育教學(xué)文章被評(píng)為二等獎(jiǎng)，《如何使用電教手段優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)》在“市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)秀文章”評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。在20xx年市少年讀書(shū)系列活動(dòng)中，榮獲“奧運(yùn)暢想”主題征文初中組指導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)。　　在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn)，突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素。在鎮(zhèn)第一屆“感受教育魅力教師”演講比賽活動(dòng)中，榮獲教師組二等獎(jiǎng)。工作積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線。下面我就對(duì)自己這幾年來(lái)的工作作一番簡(jiǎn)單的回顧與總結(jié)。本文格式為Word版，下載可任意編輯個(gè)人自查報(bào)告模板匯總9篇個(gè)人自查報(bào)告模板匯總9篇　　隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告有著舉足輕重的地位，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。幾年來(lái)，我盡職盡責(zé)完成本職工作，成績(jī)雖小，感慨良多。我認(rèn)真履行崗位職責(zé)，在工作中，具有高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。在學(xué)生和教師心目中，具有較好的教師形象。始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)落實(shí)教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求和新課改的精神，對(duì)學(xué)生不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“個(gè)性差異發(fā)展”。在輕松之中鍛煉了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文的能力，營(yíng)造良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍，起了很好的導(dǎo)向作用?！　》e極進(jìn)行教學(xué)研究，作為語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，我不僅帶領(lǐng)本組教師積極開(kāi)展教研活動(dòng)，我自己還不斷對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)提高，并寫(xiě)成文章。始終堅(jiān)持做學(xué)生的朋友，傾聽(tīng)他們的煩惱與快樂(lè)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，常利用放晚自習(xí)后的時(shí)間