幼兒園英語教學計劃范文-全文預覽
【正文】 語的良好習慣。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀。由于我班男孩子較多，大部分幼兒都屬于好動型，故幼兒學習的活動氣氛比較活躍。將幼兒分為兩組，在黑板上畫個梯子，準備好兩組各自的標志物，請幼兒快速看卡片搶讀單詞，搶答正確則該組的標志物向上爬一格，看誰先爬到頂格搶到金星為勝?！ ?2)競賽游戲。Jumpand round。包括指、摸、說、走、跑、跳、涂、畫、剪、貼、表演等等?！ ∷^聽實際上是與看同步進行的，主要是讓幼兒注意聽的語言內容，是幼兒集中注意力為之后動的反映作鋪墊。更重要的是，讓幼兒看到新奇、有趣的呈現(xiàn)。多種感官反應游戲法就是發(fā)揮幼兒多種感官的作用，刺激幼兒的多種感官反應。給每個孩子一張字母卡片，在開火車的歌曲伴奏下，請孩子們排隊開火車?！ ?3)排序游戲。在教授字母的發(fā)音時，教師的發(fā)音細節(jié)可以酌情夸張，做到字正腔洋?！ ∷摹⒄莆樟藴蚀_的發(fā)音和排列順序，就意味著為今后的學習打下了堅實的基礎。 第三層次，運用擴展，引導幼兒鞏固和發(fā)展已學知識。不經反復的模仿操練，幼兒不可能掌握語言，沒有大量的聽說實踐，也不可能達到熟練的運用。因此，在設計組織時，應首先考慮創(chuàng)設盡可能真實有趣的情景。創(chuàng)設語境是活動設計中極為重要的一環(huán)。這樣的設計體現(xiàn)了斯金納提倡的小步遞進程序。英語教學內容應根據(jù)幼兒年齡及身心發(fā)展特點，在不超出或者接受能力范圍內進行，選擇他們所熟悉的基本內容?！ ∽詈螅瑸榱耸褂變耗茉诮虒W中更多的體驗到游戲的樂趣，目標對于幼兒應是隱蔽的，但在教師心中卻是清楚的。而另一方面則通過語言發(fā)展幼兒的交往能力及培養(yǎng)科學的語言習得技巧，初步形成對多元文化的理解和尊重。一方面培養(yǎng)幼兒學習的興趣及對英語語音的敏感性，為以后的英語學習打好扎實的基礎。如培養(yǎng)英語口語能力等等?！ 《?、選擇的教學內容應是幼兒感興趣的幼兒階段的認識往往是無意識多于有意識，幼兒所獲得的知識經驗很多是在日常生活和游戲活動中無意識地、自然而然地記住的。 游戲化的幼兒英語教學活動的基本結構一般分成3個層次，它是一個由感知理解運用發(fā)展的認知過程。語言的使用離不開特定的語言情景。創(chuàng)設語境，既是幫助幼兒正確理解語言含義的重要依據(jù)，也是消除緊張，激發(fā)幼兒交際欲望，鼓勵幼兒積極參與的有效方法，更是培養(yǎng)幼兒在語言環(huán)境中準確得體地使用英語進行焦急的必由之路。英語教學主要是培養(yǎng)幼兒的語言實踐能力?！ ∪缇o接上一層活動的小游戲喜歡的花Ilike the red(yellowink)fl
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