大學(xué)生村官工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 能更好的解決工作中遇到的困難和問題。 五是提高解決問題的能力。大學(xué)生“村官”要把自己所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作中，用自己的所學(xué)更好的做好“三農(nóng)”工作。學(xué)以致用，用是最終的目的。玩文字游戲之說是農(nóng)村工作者之大忌，漢字文化博大精深，農(nóng)村法律文書的書寫，民事糾紛的調(diào)解等工作都離不開文字的運(yùn)用。只有自身理論水平的提高，才能更好的為人民群眾服務(wù)。 “五種能力” 強(qiáng)化大學(xué)生村官自身建設(shè) 一是提高理論學(xué)習(xí)的能力?！睂?shí)干就是要身臨其境，對事物的方方面面進(jìn)行了解，掌握真實(shí)情況，作出實(shí)事求是的分析，最終達(dá)到為民辦好事辦實(shí)事的目的。書本是人類知識的載體，蘊(yùn)藏著無窮無盡的智慧。大學(xué)生村官要放下架子，不恥下問，甘當(dāng)小學(xué)生，虛心的向村干部和農(nóng)民朋友們請教。那么，如何加強(qiáng)大學(xué)生村官自身建設(shè)呢?兩個(gè)方面很重要：善于學(xué)習(xí)和精于實(shí)干。通過實(shí)踐，我們把所學(xué)利用到實(shí)際中去，積極宣傳政策法規(guī)，處理農(nóng)村矛盾，并充分利用專業(yè)知識，帶領(lǐng)村民創(chuàng)業(yè)致富。實(shí)施中要根據(jù)實(shí)際情況和出現(xiàn)的問題，及時(shí)想辦法、找對策，任務(wù)完成后還要對實(shí)踐的全過程進(jìn)行認(rèn)真咀嚼消化，從中找出規(guī)律性的東西，不斷豐富自己的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，尤其是在失敗的情況下，更應(yīng)認(rèn)真思考、總結(jié)，找出原因，吸取教訓(xùn)，“吃一塹長一智”、“經(jīng)一事增一能”。不僅要學(xué)習(xí)黨的理論知識，還要學(xué)習(xí)農(nóng)村的法律政策和農(nóng)業(yè)技術(shù)等。只有創(chuàng)新，大學(xué)生村官才能適應(yīng)農(nóng)村工作需要，受到農(nóng)民歡迎，增添基層組織活力，使大學(xué)生村官的火炬代代相傳，永不停滯。要想達(dá)到這一目的，就要積極主動(dòng)的參與村“兩委”的組織活動(dòng)，跟“兩委”成員學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中找出不足，加以改進(jìn)。通過廣泛溝通，始終用黨在農(nóng)村的主張指導(dǎo)村民進(jìn)行社會活動(dòng)。黨在農(nóng)村的主張，落實(shí)到了什么程度，落實(shí)過程中村民還存在什么疑問，通過什么辦法促進(jìn)黨的主張的落實(shí)，這些要靠溝通來實(shí)現(xiàn)。具備這種能力，理論上要提高素養(yǎng)，以海納百川的胸懷接受各方面的信息，占有大量的信息資源。要把自己的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為村民的創(chuàng)業(yè)激情，關(guān)鍵要解讀好黨在農(nóng)村的政策，關(guān)鍵要使村民通過掌握政策，增強(qiáng)發(fā)展的信心和能力。大學(xué)生村官是貼近農(nóng)村、貼近農(nóng)民，直接參與新農(nóng)村建設(shè)的新型村民。分析提煉能力是科學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。 三要提高溝通能力。是打工的村民，要與他研究勞動(dòng)力市場需求進(jìn)行溝通。組織能力要靠實(shí)踐鍛煉、黨的培養(yǎng)。創(chuàng)新是大學(xué)生村官成長的先決條件，也是完成黨的任務(wù)的必要條件。作為基層的工作者，大學(xué)生村官不再像在學(xué)校那樣只學(xué)習(xí)幾門專業(yè)知識，農(nóng)村復(fù)雜的環(huán)境，要求我們要了解和掌握各種知識。農(nóng)村的工作復(fù)雜而單調(diào)，大學(xué)生村官?zèng)]有工作經(jīng)驗(yàn)，處理問題時(shí)要善于思考，并積極總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，在工作中不斷尋求創(chuàng)新辦法，開辟創(chuàng)新道路?！皩?shí)踐出真知”，新農(nóng)村建設(shè)是個(gè)廣闊的實(shí)踐舞臺，
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