去幼兒園實習(xí)的總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 的語言課，她的嗓音總是那么柔美，總能讓孩子們把注意力集中在她的身上，讓我大開眼界，受益匪淺。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。下午上班，有個小朋友說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵鐾娴膯?我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。我的行為的出發(fā)點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。他們告訴我飯菜吃不完，我就會告訴他們不要吃了。這也是培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣。要會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合。更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的?！ ∵@次實習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細微處樹立威信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象?！ 《遥陆處熯€應(yīng)該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。 在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認真寫好教案，教具都一一準(zhǔn)備好。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機會。同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。更深刻地了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、中班幼兒的區(qū)別。要會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合。經(jīng)過一段時間的實習(xí)，覺得其實幼兒教師的心中應(yīng)該有一把尺，就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。當(dāng)我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發(fā)展。同時，還應(yīng)該要做到言而有信。例如，在活動中，有活動規(guī)則?？梢姡诮€人魅力和樹立良好
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