去幼兒園實習的總結-文庫吧在線文庫
【正文】 認識到了作為一名幼兒教師，不管是大班的孩子還是小班的孩子除了做好幼兒的教育工作外，還要做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位?！ ∶刻熘形缫灿心敲磶讉€孩子不愿意睡覺，其中就有兩個孩子總要方老師抱著睡，方老師想想這樣下去也不是辦法，她用了一招苦肉計，面帶痛苦之色對孩子說：你們愛方老師嗎?幼兒不假思索的說：愛方老師又說：前兩天方老師抱你們抱的，這兩天胳膊好疼，如果我以后再抱著你們睡覺，那么老師以后再也不能抱你們了該怎么辦啊?只見這時孩子面露憐憫之色對老師說：方老師你去休息吧，我自己睡覺，這樣等我睡醒了方媽媽就可以抱抱我了方老師開心的對欣蕾笑笑說：真是方媽媽的乖寶寶，等你醒了方媽媽再抱你。所以經過反省我覺得教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應是發(fā)展和提高幼兒的能力。我鄭重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。在實習期間，她總是很認真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見?！ 《遥陆處熯€應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細微處樹立威信。 這就是我一個多月的實習心得，在這一個月的時間里我學會了很多東西，我也度過了一個有意義，開心快樂的實習生活。這個月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課,后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神。原因就是我沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們去上廁所。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的機會。 雖然現(xiàn)在我的實習生活已經結束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益!去幼兒園實習的總結范文二： 我是淮北師范08級幼師的學生，在20xx年畢業(yè)將至我被學校
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