20xx年教育學(xué)習(xí)心得體會-全文預(yù)覽
【正文】 生充分思考，給學(xué)生充分表達自己思維的機會，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已?！ 〗處煴仨殶釔圩约旱慕逃龑ο髮W(xué)生。這就要求教師應(yīng)具有”學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。 在本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)期間，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊?！ ∽詈?，要不斷提高教學(xué)能力。因此教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的事情自己首先做到，堅持嚴于律己。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。以身作則，身教勝于言教?！ 《?、拓寬德育渠道促進學(xué)生成長 學(xué)生德育教育工作始終是中等職業(yè)學(xué)校一個重大的研究課題，社會在不斷地發(fā)展前進，教育對象也在不斷地發(fā)生變化，中職學(xué)校德育工作中還會不斷地遇到新的問題，我校德育教育工作也應(yīng)堅持與時俱進，結(jié)合社會需求及學(xué)生個性發(fā)展特點，大膽創(chuàng)新、探索、總結(jié)，實行合理有效的教育措施，讓中職院校德育教育在創(chuàng)新意識的推動下不斷發(fā)展?！ ”娝苤?，我校生源主要對象是在初中階段知識基礎(chǔ)沒有夯實、對學(xué)習(xí)過程存在排斥的所謂“差生”，他們普遍年紀較小、綜合素質(zhì)偏低、缺乏主觀能動性，個性存在很大差異，有的動手能力強，有的擅長理論學(xué)習(xí)，每個學(xué)生都有他的興趣點。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會： 一、立足以人為本承辦適合教育 埋頭苦干是必須的，但抬頭望頭也是必要的!一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。聽取了霍彩英老師、李香青老師對學(xué)生安全工作、德育教育的重要匯報。長此以往，學(xué)生的思維如何提高，如何去創(chuàng)新?這些都需我們老師們慎思呀!所以，我們應(yīng)該放寬眼界，用適應(yīng)社會發(fā)展的先進的教學(xué)去教給孩子們更多的知識。那將會是老師和學(xué)生共同的悲哀。到了晚上，許多們課的教案還要寫出來，還要批改學(xué)生的作業(yè)，可以說起的比雞還早，睡得比牛還晚。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，時代的進步，我們身邊發(fā)生著日新月異的變化?！ ∞D(zhuǎn)變思想，解決為什么要課改的問題課改的目的就是為了打造高水準的教育教學(xué)質(zhì)量。 轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，新式教育更能適應(yīng)現(xiàn)代孩子的發(fā)展張四寶主任曾經(jīng)這樣質(zhì)問過：教師是體力活嗎?為什么45歲以上的老師體力跟不上?剛聽到這個問題時我覺得這樣的現(xiàn)象普遍存在在我們農(nóng)村的教學(xué)中，一個老師帶三門主課，還有副課，基本上每天跟著學(xué)生轉(zhuǎn)，根本沒有休息的時間?！苯逃砟詈湍Ｊ降穆浜笏鶐淼挠绊懩鞘菦]法估量的。重復(fù)做著苦燥無味的事。在此次培訓(xùn)中，我們聽取了李艷老師對職業(yè)教育的重新定義——“適合的教育”。通過這次培訓(xùn)我收獲滿滿，不僅開闊了眼界，而且讓我對職業(yè)教育又有了一個新的認識。萊布尼茨說過：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，”更是承認個體差異的存在，承認差異、發(fā)現(xiàn)差異是教師因材施教的重要前提。適合的教育不僅是要適合學(xué)生發(fā)展，更要適應(yīng)社會發(fā)展，
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