【正文】 地朗讀課文?！　「鶕?jù)課文內(nèi)容和自己搜集到的資料，以《鯨的自述》為題寫(xiě)一篇短文。　?。?）最大的鯨約有三十二萬(wàn)斤重，最小的也有四五斤重。　?。俊　?？鯨分為哪兩類？　　—6自然段，填表。主要運(yùn)用了（列數(shù)字）、（舉例子）、（作比較）、（打比方）的說(shuō)明方法。“判”在字典中有三種解釋：⑴分辨，斷定；⑵分開(kāi)；⑶判決，司法機(jī)關(guān)對(duì)案件的決定。　　、榛子、橡栗是松鼠日常（）的食物?！　?，看誰(shuí)讀得正確、流利?！　∪鍟?shū)課題，齊讀課題?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　弄明白鯨為什么不是魚(yú)類，而是哺乳動(dòng)物?！　?、流利、有感情地朗讀課文?！　∷?、課堂練習(xí)　　根據(jù)你收集的鯨的資料，選擇感興趣的某一點(diǎn)，以鯨的自述為題進(jìn)行口語(yǔ)交際。如：可以把鯨的種類、吃食、呼吸、睡覺(jué)等歸納到一起列提綱，教師引導(dǎo)學(xué)生思考，作者為什么把鯨的各方面特點(diǎn)寫(xiě)的這么清楚，運(yùn)用了怎樣的說(shuō)明方法?　　這樣教學(xué)既能放得開(kāi)，又幫助學(xué)生總結(jié)一定的學(xué)習(xí)法，寫(xiě)作方法，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得最多的知識(shí)。而角色轉(zhuǎn)換練習(xí)的設(shè)計(jì)既幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，又進(jìn)行了說(shuō)話訓(xùn)練，并增加了課堂的趣味性，吸引了學(xué)生的注意力?！　∵@樣設(shè)計(jì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探知?！　W(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)寫(xiě)的方法?！　∷摹⒄n堂練習(xí)　　選擇正確讀音：　　上腭(ee)哺乳(rulu)捕獲(bupu)立即(jiji)　　形近字組詞：　　鯨()肢()濾()肺()　　魚(yú)()枝()慮()柿()　　根據(jù)課文內(nèi)容填空：　?、乓?yàn)轹L是用呼吸的，又因?yàn)轹L是，所以鯨不屬于魚(yú)類而是屬于?！　《⒊踝x課文，了解課文內(nèi)容　　學(xué)生出聲讀文，讀后畫(huà)出生字新詞?！　　冀虒W(xué)流程〗　　一、導(dǎo)入新課　　板書(shū)課題，學(xué)習(xí)生字鯨教師告訴學(xué)生本課學(xué)習(xí)內(nèi)容為世界上最大的魚(yú)類鯨魚(yú)?！　W(xué)習(xí)課文中的生字新詞?！　W(xué)生平日廣泛的閱讀自然科學(xué)類書(shū)籍，也時(shí)常在影視作品中看到鯨的畫(huà)面，所以學(xué)生一定會(huì)對(duì)這種世界上最大的動(dòng)物產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，希望通過(guò)本課的學(xué)習(xí)了解有關(guān)鯨的更多知識(shí)。學(xué)生對(duì)這段不太容易理解。長(zhǎng)須鯨剛生下來(lái)就有（）長(zhǎng)，（）公斤重，一天能長(zhǎng)（）公斤到（）公斤?！　∫?、填一填　　課文寫(xiě)到了鯨很大，為了把這個(gè)特點(diǎn)說(shuō)清楚，作者列舉了箐多數(shù)字來(lái)說(shuō)明。　　六、結(jié)　　1．學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲，特別強(qiáng)調(diào)說(shuō)明方法的認(rèn)識(shí)：　　2．總結(jié)本課時(shí)學(xué)習(xí)情況?！　∮脭?shù)字說(shuō)明的部分：長(zhǎng)須鯨剛生下來(lái)就有10多米長(zhǎng)，7刪公斤重，一天能長(zhǎng)30公斤，兩三年就可以長(zhǎng)成大鯨，鯨的壽命很長(zhǎng)，一般可以活幾十年到一百年?！表汌L和齒鯨呼吸不同：須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。劃線部分運(yùn)用舉數(shù)字的說(shuō)明方法。第4自然段有五句話，可分為三層。教師相機(jī)點(diǎn)撥?！　W(xué)完了課文，我們已經(jīng)詳細(xì)了解了鯨各方面的特點(diǎn)，收獲實(shí)在不小。（吃食、呼吸、睡覺(jué)、生長(zhǎng)）　　鯨分為兩類，它們?cè)谏盍?xí)性上有什么不同嗎？自由讀第5自然段?！　≈该麉R報(bào)，你是從哪兒了解到的，把這些讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（出示課件）　　鯨真的很大！自由讀第1自然段，讀出自己的體會(huì)。（一頭4萬(wàn)多公斤重的鯨，17米長(zhǎng)，一條舌頭有十幾頭大肥豬那么重。（出示課件）　　大的有16萬(wàn)公斤重，小的有20xx公斤重?！　∷僮x第1自然段，你從哪兒看出鯨很大，畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句?！　、朴龅讲焕斫獾淖衷~查字典或聯(lián)系上下文想一想。　?。ǘ┙涣饔嘘P(guān)“鯨”的資料。各式各樣的魚(yú)游到了指定的海峽，并順利通過(guò)了賽場(chǎng)大門。　　二、教學(xué)重點(diǎn)　　學(xué)習(xí)并運(yùn)用多種說(shuō)明方法說(shuō)明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法?！　∧芰δ繕?biāo)　?、艑W(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的寫(xiě)作方法?！　∈占Y料，進(jìn)一步了解鯨?！　〉诹匀欢危寒?huà)示意圖?！　〗涣鲄R報(bào)，你想向大家介紹什么？用什么方式介紹？注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，將特點(diǎn)介紹具體，詳細(xì)。鯨魚(yú)也興致勃勃地去參加活動(dòng)，卻被紅鯽魚(yú)拒之門外，鯨魚(yú)很生氣……　　教師啟發(fā)：鯨和紅鯽魚(yú)會(huì)有怎樣的對(duì)話？結(jié)果如何？　　通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們還知道鯨最突出的特點(diǎn)是什么？課文用了哪些方法來(lái)說(shuō)明鯨“大”的特點(diǎn)？　　二、新授。作者描寫(xiě)時(shí)運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?　　教學(xué)時(shí)，分小組指名答，教師利用投影重點(diǎn)講解“噴潮”、“呼吸”、“哺乳動(dòng)物”三者的關(guān)系?！　】偨Y(jié)學(xué)習(xí)方法：讀—思—畫(huà)—讀　　(二)學(xué)習(xí)第二段　　課文緊接著告訴我們鯨的演變和種類：鯨是怎樣演變的呢?它分為幾類呢?請(qǐng)你用剛才的方法來(lái)自學(xué)?！　《?、學(xué)習(xí)課文　　(一)學(xué)習(xí)第一段　　報(bào)名讀，其余思考：鯨的體形有什么特點(diǎn)，從哪可以看出?　　在書(shū)上畫(huà)出來(lái)，報(bào)名答?！　∩毩?xí)用列數(shù)字，作比較，舉列子，比喻寫(xiě)句子，說(shuō)句子，段落?！　∪?、在學(xué)法上進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文　　快速默讀課文，想想文中哪些表達(dá)方法介紹鯨的特長(zhǎng)，找出相關(guān)的句子讀一讀?！　∽杂勺x，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？　　鯨是胎生的，它屬于哺乳動(dòng)物。）　　２、第三部分：　　生：這部分主要進(jìn)了鯨的種類：須鯨和齒鯨?！　。L是胎生的，用肺呼吸。）　　到底有多大呢？（指名說(shuō)。　　小黑板、圖片?！　。?、朗讀課文，了解鯨的退化過(guò)程。鯨語(yǔ)文教案　　鯨語(yǔ)文教案1　　《鯨》是一篇簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，課文用列數(shù)字，打比方，作比較等方法。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)和對(duì)科學(xué)的興趣，并從文中體會(huì)作者衣達(dá)的思想感情。　?。?、體會(huì)鯨的退化過(guò)程。（板書(shū)課題。）　　師：在自然課上或在課外閱讀中，我們了解了一些有關(guān)哺乳動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)，在我們生活實(shí)際中，接觸了哪些哺乳動(dòng)物它們有什么共同特點(diǎn)。（板書(shū)?！　⊥队白詈笠还?jié)?！　⌒〗Y(jié)：這部分從鯨的食物，呼吸，睡覺(jué)，生長(zhǎng)四方面介紹了鯨的生活習(xí)性。　　師：同學(xué)們?cè)趯?xiě)作文或說(shuō)話時(shí)也可以采用這些表達(dá)方法，使我們的表達(dá)具體，更形象?！　☆I(lǐng)會(huì)作者是如何條理化、形象化地介紹鯨的　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　領(lǐng)會(huì)作者是如何條理化、形象化地介紹鯨的　　教具準(zhǔn)備：　　電腦、投影、卡片　　教學(xué)課時(shí)：　　第二課時(shí)　　教學(xué)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入新課　　這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第一課《鯨》(板書(shū)課題)，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了鯨是海洋中最大的動(dòng)物，誰(shuí)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)課文以哪幾個(gè)方面介紹了有關(guān)鯨的知識(shí)?(學(xué)生答、老師板書(shū))下面請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)作者是如何條理化、形象化地介紹鯨的?！　∽x出鯨很大這個(gè)特點(diǎn)。該怎樣讀?　　3)鯨怎樣呼吸?課文用什么方法說(shuō)明的?把什么比作什　　么?須鯨和齒鯨噴出的水柱有什么不同?這是什么說(shuō)明方法?　　4)鯨睡覺(jué)和生長(zhǎng)各有什么特點(diǎn)?用筆畫(huà)出來(lái)?！　〗處焺?chuàng)設(shè)故事情境，生續(xù)說(shuō)故事：　　元旦到了，海洋魚(yú)俱樂(lè)部準(zhǔn)備慶祝節(jié)日，邀請(qǐng)所有的魚(yú)類到海底隧道參加活動(dòng)。　　自學(xué)課文47自然段：　?。?）邊讀邊思考：　　課文介紹了鯨的哪些生活習(xí)性？　?。?）學(xué)生回答，師板書(shū)：　　吃食　　生活呼吸　　習(xí)性睡覺(jué)　　生長(zhǎng)　　選擇最感興趣的一至二個(gè)段落認(rèn)真讀一讀，并想一想作者是用什么方法把鯨的生活習(xí)性講清楚的，然后用自己喜歡的方式（如朗讀、畫(huà)圖、鯨的自述等）把你學(xué)到的有關(guān)鯨的知識(shí)介紹給大家?！　〉谖遄匀欢危骸　∩f(shuō)鯨呼吸的特點(diǎn)；做一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的漁民，根據(jù)水柱來(lái)判斷鯨的種類?！　∫韵滤牡李}目大家任選一道完成：　　熟讀課文，了解鯨的有關(guān)知識(shí)?！　■L語(yǔ)文教案4學(xué)習(xí)目標(biāo)：，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字.　　，了解鯨的形體、種類、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)性.　　，探索自然奧秘的興趣.　　課前準(zhǔn)備：、新詞和重點(diǎn)語(yǔ)句內(nèi)容的課件.　　教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：出示鯨的圖片：同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)這種動(dòng)物嗎?你們對(duì)它有什么了解嗎?請(qǐng)和同桌談一談，自由發(fā)言.　　◆今天，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)《鯨》這篇課文，看看通過(guò)學(xué)習(xí)，你對(duì)鯨有了什么更深的了解.　　二、學(xué)習(xí)生字，讀順課文　　◆自由讀課文，認(rèn)準(zhǔn)本課生字，注意重點(diǎn)指導(dǎo)容易寫(xiě)錯(cuò)的字.　　◆，就把它畫(huà)出來(lái)，再根據(jù)講讀課文的需要，提出一些重點(diǎn)詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們查字典或聯(lián)系上下文來(lái)理解.　　◆自讀課文，看看課文一共有幾個(gè)自然段?每段主要講了什么?指名朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利，重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的句子.　　三、整體感知，了解內(nèi)容默讀課文，邊讀邊思考，你對(duì)鯨有了哪些了解?　　四、　　◆自由讀第l自然段，你從哪兒看出鯨很大，畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句，大家補(bǔ)充，讀出體會(huì).　　出示句子：目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤.　　◆從這兩個(gè)數(shù)字我們體會(huì)到了鯨確實(shí)很大，這段話中還有描寫(xiě)鯨很大的數(shù)字嗎?　　自己試著讀一讀，想想應(yīng)該怎樣讀，.　　◆你還從哪看出鯨很大，讀出自己的體會(huì).　　◆小結(jié)寫(xiě)作方法：作者運(yùn)用了作比較和舉數(shù)字的方法把鯨的大描寫(xiě)得非常具體.　　◆引導(dǎo)學(xué)生找出課文中還有哪些地方運(yùn)用了舉數(shù)字的方法.　　◆全班交流，試著用舉數(shù)字的方法說(shuō)明一事物.　　第二課時(shí)　　一、圍繞重點(diǎn)，全班研討　　◆自由讀第2自然段，說(shuō)一說(shuō)鯨是怎樣進(jìn)化的?把你自己當(dāng)作鯨，給同組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)“你”的進(jìn)化過(guò)程.　　學(xué)生匯報(bào)：　　◆快速讀第3自然段，說(shuō)說(shuō)你知道了什么?指名匯報(bào)，你是從哪里了解到的，把這些讀給大家聽(tīng)一聽(tīng).　　◆鯨生活在海洋里，可它又不是魚(yú)，這真是太神奇了，它在生活習(xí)性方面又有什么特點(diǎn)呢?默讀4～7自然段，想想課文從哪幾個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性?　　◆鯨分為兩類，它們?cè)谏盍?xí)性上有什么不同嗎?自由讀第5自然段用“——”畫(huà)出須鯨的生活習(xí)性；用“~~~~~”.　　◆鯨在睡覺(jué)時(shí)是什么樣呢?學(xué)習(xí)第6自然段，想像鯨睡覺(jué)的樣子，并把它畫(huà)下來(lái).　　◆輕聲讀一讀第7自然段，說(shuō)一說(shuō)你還知道了什么?　　二、回顧內(nèi)容，朗讀記憶　　三、出示資料，延伸擴(kuò)展　　◆出示“資料袋”的內(nèi)容，自由朗讀，談?wù)劯惺?　　◆通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我們?nèi)祟悓?duì)鯨還有許多地方都不夠了解，以“鯨的自述”為題，圍繞某一方面的內(nèi)容寫(xiě)一篇短文.　　鯨語(yǔ)文教案5一、教學(xué)目標(biāo)　　情感目標(biāo)