中班教案合集9篇-全文預(yù)覽
【正文】 ：你們還想買些什么菜呀？（請一幼兒上來示范操作） t（指導(dǎo)語）：你想買什么菜？買多少？小朋友們覺得合適嗎？那你應(yīng)該在邊上的格子里花上幾個小圓點呢？這樣就表示買幾個呀？ 6．爸爸、媽 媽們會訂菜單了嗎？再想一想訂菜單的時候要注意些什么呀？（引導(dǎo)幼兒說出既要有蔬菜又要有葷菜，這樣才有營養(yǎng)；每樣菜不能買得太多，那樣浪費，也不能買得太少，那樣不夠吃）老師還要告訴你們一個小秘密，今天來的客人老師可會買菜了，待會兒你們可以把訂好的菜單給他們看一下，客人老師一定會給你很好的建議，好嗎？ 7．幼兒兩兩合作制訂菜單，教師巡回指導(dǎo)。 1．t：小朋友們，平時你們家里都是誰去買菜的`呢？呀，爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶每天都要去買菜多辛苦呀！唉，今天就讓我們小朋友當(dāng)一回爸爸、媽 媽來買菜，然后燒一桌美味的菜來慰勞我們的爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶，你們樂意嗎？ 2．t：那小朋友們想一想，爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶平時都會買些什么菜呢？ 3．t：哦，爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶買的菜可真多呀！有青菜、蘿卜、茄子、番茄、蘑菇這些蔬菜，還有雞、鴨、魚、肉、蝦這些葷菜呢，營養(yǎng)可真豐富呀，瞧，我們小朋友吃了長得可健康了！ 4．t：那待會兒我們小朋友買菜的時候也要注意既要買蔬菜，也要買葷菜，我們也要給爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶燒一桌有營養(yǎng)的菜，好嗎？ （二）自由結(jié)伴，合作制訂“小鬼當(dāng)家”菜單。 2．學(xué)具：“小鬼當(dāng)家”菜單、菜籃、各類菜的小卡片裝在小盒中（班級人數(shù)的一半），幼兒自制的各類菜卡片若干，蠟筆。 幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)。 （3）第三關(guān)，考考你們的眼力，（出示圖片）。 三、游戲：闖關(guān)拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。 花園里，飛來了7只蜜蜂，后又飛來了一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂，后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。 師：小朋友，今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個數(shù)字娃娃？你們想做數(shù)學(xué)娃娃幾，你們就戴上幾的頭飾。 ——8數(shù)字卡片，水果圖片若干幅，歌曲磁帶，ppt ——8點子或數(shù)字的老鼠形狀。另外，結(jié)尾時給予幼兒的音樂節(jié)奏太快，最好教師自己編一段可以用手語表演的歌曲讓幼兒模仿，進(jìn)一步提高幼兒的興趣。 T：我也來用手說一句話，猜猜它是什么意思？（幼兒學(xué)做） ５、結(jié)束部分欣賞手語歌曲，幼兒邊看邊學(xué)做手語動作。 ②幼兒根據(jù)手勢自由編故事。 T：有的手勢能讓你聯(lián)想到一些東西。 活動過程 １、導(dǎo)入“會說話的手” ①做簡單的手勢，知道表達(dá)的含義。 中班教案 篇2 活動目標(biāo) １、能說出生活中常見的手勢所表達(dá)的含義并根據(jù)手勢進(jìn)行創(chuàng)造性地想象。（最好已經(jīng)不需要再用的）（媽媽的裙子、圍巾、手提包、口紅、皮鞋；爸爸的襯衫、領(lǐng)帶、皮鞋等）。 家園共育： 活動中我們有不少內(nèi)容需要家長的配合支持才能完成，請各位家長伸出你們的手，給予孩子們一份支持。但是反過來，孩子們對父母家人的了解和關(guān)心卻很難看見。本文格式為Word版，下載可任意編輯中班教案合集9篇 中班教案范文合集9篇 作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。在這一個月里，父母家人陪著寶寶一起走過，他們對孩子的愛與關(guān)懷溢于言表，孩子在家里都是眾星捧月的寶貝這我們也看的清楚。 主題目標(biāo) 了解自己家和家庭成員，親近父母長輩，用各種方式表達(dá)自己情感。 編寫爸爸媽媽的用品。（家有幾間房、每間房的名稱和用途、不同房間的有哪些物品）有條件的話，可進(jìn)行親子拍攝，并制作成光盤，帶到幼兒園供大家認(rèn)識學(xué)習(xí)。 活動準(zhǔn)備表演臺、VCD、錄像等。 ２、手勢像什么 ①教師做簡單的手勢，讓幼兒聯(lián)想像什么。 ３、看手勢編故事T：手勢不僅可以說話，還能講故事呢！ ①看手勢表演故事。 ①聯(lián)系幼兒看過的手勢，提問： T：還有哪些人只能用手勢來說話？ 你還在哪里見過？ 為什么要做手語？（激發(fā)幼兒關(guān)心聾啞人的情感） ②教師做手語，幼兒學(xué)做手語動作。如整個活動內(nèi)容既是生活中常見的，又是我們?nèi)菀缀雎缘模x取了這一內(nèi)容，讓幼兒在想象活動中根據(jù)手勢編故事，通過手看影子，調(diào)動了幼兒創(chuàng)造的積極性，學(xué)生編的故事不管是否完整都應(yīng)該給予肯定，學(xué)生能夠說就是進(jìn)步！教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點并即時給予肯定，鼓勵學(xué)生大膽說話！建議在今后的教學(xué)中給予幼兒想象、講述的機(jī)會再多一些。 ，增強(qiáng)參與活動的自信心。 一、游戲?qū)?，激發(fā)
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